Как закрепить правильное произношение
консультация по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

КАК ЗАКРЕПИТЬ  ПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ

        Нам, взрослым хочется,  чтобы ребёнок побыстрее научился правильно произносить поставленные звуки самостоятельно. Однако, для самого ребёнка – это сложный физиологический процесс.  В основе правильного звукопроизношения лежит рефлексивный акт, т.е. рефлекс. В результате многократного повторения мозг ребёнка принимает постоянный сигнал, который через определённое время становится «родной  командой».  С этого времени ребёнок начинает активно следить за собой, исправлять неправильно сказанное слово.

        На первых порах ребёнку сложно справляться: слушать себя, исправлять. Поэтому, на помощь  ребёнку приходим мы: его родители и педагоги. В этот период  (впрочем, как всегда) максимально набираемся терпения и спокойствия. Когда – нибудь  (не год, конечно) до ребёнка обязательно дойдёт! На это может уйти месяц, три месяца, а то и полгода. Если через полгода у ребёнка не закрепляется звук – обращаемся за помощью к неврологу.  

         Самое первое, что родители могут сделать для своего ребёнка – это заставить слышать правильное произношение звука на фоне неправильного. Игра «Как  правильно?» Взрослый просит ребёнка выбрать правильный вариант: ЛЫБА (ЫБА, ВЫБА) или РРРЫБА? ВУК (ЗУК) или ЖЖЖУК? ФАПКА (САПКА) или ШШШАПКА? ВОЖКА (УОЖКА) или ЛЛЛОЖКА?  Дети любят эту весёлую игру! Она всегда вызывает оживление и смех!

Отражённое повторение – это когда ребёнок повторяет произнесённые взрослым слова, названия картинок, предметов и предложения. При этом взрослый «нажимает голосом» на автоматизируемый звук. Ребёнок должен повторить так же. Важно – повторять многократно (5 раз в 4 приёма с интервалом 30 секунд)!  Не следует бояться, что утрированный звук останется надолго.  Пройдут заветные полгода – и звук в полном порядке!

  «Исправь взрослого».  В этой игре взрослый и ребёнок меняются ролями. Взрослый, как ребёнок называет слова, предложения, искажая звук. Просит ребёнка послушать и исправить, если неправильно.  Если у ребёнка много нарушенных звуков, отдайте предпочтение тому звуку, который ребёнок закрепляет в данный момент.  Общайтесь с ребёнком без напряжения. Не нервничайте, если что-то не получается. Помните, когда – нибудь дойдёт! Ведь самое главное – это позитивное общение со своим ребёнком! И выработка рефлекса. А для этого нужно время и постоянная тренировка произношения. А если у родителей имеется дефект произношения звука? Не беда! Тем более ребёнок должен Вас исправить. Ведь, теоретически вы владеете информацией по произношению. Не без помощи логопеда, конечно! А значит, можете подсказать ребёнку, где должен быть язык, как расположить губы и зубы. А может, стоит задуматься  и исправить дефектное произношение у себя? Воспитывая ребёнка, мы воспитываем себя!

      «Посчитай» . Ребёнок считает любые предметы от 1 до 10. Усложняем задачу – обратный счёт от 10 до 1. Стараемся подбирать слова с «любимым» звуком. Позже можно считать словосочетания. Например, один плюшевый мишка, два плюшевых мишки, три плюшевых мишки и т.д. до десяти плюшевых мишек. При этом следим и помогаем ребёнку произносить не только нужный звук, но и окончания прилагательных и существительных. Ведь мы хотим, чтобы ребёнок грамотно писал в будущем! А это значит, что мы, взрослые должны сами чётко проговаривать. А ребёнок будет слышать и повторять правильно. Помните – только родители являются примером для своих детей!

Играйте, занимайтесь с удовольствием!