Учимся слышать звуки
консультация по логопедии

«Учимся слышать звуки и правильно их произносить»

     Уважаемые родители!

     Вашему вниманию предлагаются речевые игры и упражнения, которые Вы можете использовать дома при закреплении правильного произношения. Старайтесь как можно чаще побуждать ребёнка прислушиваться к звуковой «одежде» слов, оценивать собственное произношение. Помните, что ваша речь – образец для ребёнка, поэтому она должна быть чёткой, внятной и выразительной. Не забывайте следить за правильностью произнесения ребёнком закрепляемых звуков как в игре, так и в повседневной жизни. Не скупитесь на похвалу и поощрения, они – важный стимул для успешного закрепления полученных на логопедических занятиях навыков.

     «Стоп-игра». Назовите любые слова. Ребёнок говорит «стоп», если услышит слово с закрепляемым звуком. Уточните, какое слово услышал ребёнок. Начинайте игру в медленном темпе, постепенно ускоряя его.

     «Разведчики». Предложите всем членам семьи отправиться на кухню (в ванную, прихожую) или заглянуть в шкаф (холодильник) и найти как можно больше предметов с закрепляемым звуком. Кто найдёт больше предметов, тот и победил.

     «Угадай-ка». Предложите ребёнку угадать разные предметы по их описанию, напомнив при этом, что во всех словах «живёт» закрепляемый звук. Подумайте о поощрении в случае угадывания и правильного произнесения слова.

     «Исправляй-ка». Произнесите слова с «дефектным» произношением и попросите ребёнка исправить ошибку.

     «Будь внимателен». При чтении сказок, рассказов или стихов попросите ребёнка запомнить как можно больше слов с закрепляемым звуком из этого произведения. Аналогичное задание можно предложить при рассматривании иллюстраций в книге.

     «Кто больше?». Посоревнуйтесь со своим ребёнком в придумывании слов с закрепляемым звуком.

     «Мы – артисты». Проговорите с ребёнком скороговорку, чистоговорку или короткое стихотворение с закрепляемым звуком несколько раз разными интонациями (удивлённо, весело, грустно). Закрепляемый звук произносите чуть больше обычного.

     «Можно или нельзя?». Договоритесь с ребёнком. Что вы будете внимательно следить за его речью и сможете выполнить только те его просьбы, которые он произнесёт без ошибок.

Логопед: Андреева Э.С.