Диагностика 6-7 лет речевого развития.
тест по логопедии (подготовительная группа)

Диагностика фонематических процессов

6 – 7 лет

Критерии оценки уровня сформированности фонематических процессов

        Фонематический слух:

1. Все задания выполнены верно.
2. Допускаются одна-две ошибки, но исправляются самостоятельно.
3. Ошибки допускаются, исправляются после повторного воспроизведения.
4. Часть заданий недоступна, при выполнении требуется повторное воспроизведение.
5. Невыполнение.

3 балла- 1-2 –высокий уровень; 2 балла -  3- средний уровень;  1 балл - 4-5 –низкий уровень

Фонематический анализ и синтез:

1. Все задания выполнены верно с первой попытки.
2. Допускаются одна-две ошибки, но исправляются самостоятельно.
3. Задания выполняются с ошибками, одно-два задания недоступны.
4. Большая часть заданий недоступны.
5. Неверные ответы, отказ от выполнения.

3 балла -1-2-высокий уровень; 2 балла -3-средний уровень; 1 балл-  4-5-низкий уровень

Диагностика связной речи

6-7 лет

Составление рассказа по серии сюжетных картинок (четыре картинки)

 Пересказ   текста, сказки.

Творческий рассказ (придумать конец истории)

        Весна. Солнце сверкает на небе. Марина спешит во двор. Там её ждут подруги. Она бежит по лестнице. Вдруг Марина услышала жалобное мяуканье…

Критерии оценки уровня сформированности связной речи

        Пересказ

        1. Пересказ составлен самостоятельно без нарушения лексико-грамматических норм; полностью передаётся содержание текста, соблюдаются связность и последовательность изложения; употребляются разнообразные языковые средства в соответствии с текстом предложения.

        2. Пересказ составлен с помощью (акцентирование внимания на элементах сюжета, подсказки, наводящие вопросы); отмечаются пропуск частей текста без искажения смысла.

        3. Пересказ составлен по наводящим вопросам; связность изложения нарушена; отмечаются значительные сокращения текста или искажение смысла, повторы, аграмматизмы, неадекватное использование слов.

        4. Пересказ даже по вопросам недоступен.

1- высокий уровень; 2- средний уровень; 3-4 – низкий уровень.

        Рассказ по серии картин

        1. Самостоятельно разложены картинки и составлен рассказ; имеет все смысловые звенья, определены временные и причинно-следственные связи между событиями; оформлен грамматически правильно с адекватным использованием лексических средств.

        2.Картинки разложены со стимулирующей помощью; рассказ составлен самостоятельно; допускаются нерезко выраженные нарушения связности и плавности рассказа, недостаточная развёрнутость, единичные случаи поиска слов.

        3. Раскладывание картинок и составление рассказа по наводящим вопросам, подсказкам; наблюдаются неадекватное использование лексических средств, существенное искажение смысла или рассказ не завершён, или представляет собой перечисление предметов.

        4. Рассказ недоступен.

1- высокий уровень; 2- средний уровень; 3-4 – низкий уровень.

Диагностика словарного запаса

6-7 лет

Диагностика грамматического строя речи

6-7 лет

Критерии оценки уровня сформированности лексико- грамматического строя речи

1. Правильное, самостоятельное выполнение всех заданий. Единичные ошибки исправляются самостоятельно или с помощью уточняющего вопроса.
2. Большинство заданий выполняется с помощью (стимуляция, расширение инструкции, уточнение вопроса, подсказка).
3. Большинство заданий не выполняются.
4. Невыполнение.

1-высокий уровень; 2-средний уровень; 3-4-низкий уровень.

Диагностика слоговой структуры.

(Картинки Тесты «Уроки логопеда», проговаривание слов сложной слоговой структуры, словлсочетаний и предложений)

1. Правильное, самостоятельное выполнение всех заданий. Единичные ошибки исправляются самостоятельно или с помощью уточняющего вопроса.
2. Большинство заданий выполняется с помощью (стимуляция, проговаривание по слогам, упрощение при стечении согласных звуков).
3. Большинство заданий не выполняются (переставляет слоги местами, укорачивает слова, меняет буквы местами).
4. Невыполнение.

1-высокий уровень; 2-средний уровень; 3-4-низкий уровень.