Овощи и фрукты
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Тема занятия: «Овощи и фрукты»

Цель: закрепление признаков и названий фруктов и овощей
Задачи:
Образовательная: расширение словарного запаса (название и признаки фруктов, овощей, понятие "сад" и "огород"), формирование умения отвечать полным предложением на вопрос, закрепить знания детей о фруктах и овощах, ставить правильно ударение в относительных прилагательных (слИвовый , грУшевый) умение составлять описательные рассказы, развитие умения образовывать множественное число существительных от единственного числа, умение образовывать относительные прилагательные
Коррекционно-развивающая: развитие процессов концентрации внимания, зрительного восприятия, развитие памяти, мышления, развитие мелкой моторики
Воспитательная: воспитание любви к природе и бережного к ней отношения, воспитание умения работать в коллективе, воспитание дисциплинированности
Демонстрационный материал:
Картинки с изображением фруктов и овощей, картинно-графический план и сюжетная картинка «Повар», «Бабушка», корзинка  с фруктами, муляжи овощей и фруктов

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы продолжим разговор об овощах и фруктах.

1.Д/И «Доскажи словечко».

1. Собираем мы в лукошко очень крупную …

(картошку).

2. Весной на грядках было пусто, потом выросла …

(капуста).

3. Из земли за чуб плутовку тянем сочную …

(морковку).

4. От дождя земля намокла – вылезай, толстушка … (свёкла).

5. Никого не огорчаю, а всех плакать заставляю (лук)

-Как одним словом назовем , это …..

- Какие еще овощи вы знаете?

2. Составление рассказа по картинно – графическому плану.

- Рассмотрите картинку.

- Кто на ней изображен?

- Что он делает?

- Повар сварил суп из гороха.

- Какой суп сварил повар?

- Повар сделал пюре из картофеля.

- Какое пюре он сделал?

- Повар сделал сок из помидоров (томатов).

- Какой сок сделал повар?

- Повар приготовил начинку для пирогов из капусты.

- С какой начинкой он испек пироги?

- Какой получился обед?

(Дети пересказывают рассказ по картинно –графическому плану)

- Ребята, а давайте придумаем название нашему рассказу.

3. Народная игра «Вершки и корешки»

У разных овощей бывают съедобными разные части: у репы, моркови — корешки, которые растут в земле, а у капусты и огурцов, наоборот, вершки (растущие над землей листья или плоды).

- Давайте сыграем в эту игру. Будьте внимательны. Если у овоща едят вершки – поднимайте руки вверх, а если корешки - садитесь на корточки.

 4. Работа по образованию относительных прилагательных.

- Рассмотрите картинку.

- Что делает бабушка?

- Что она сделала в больших банках?  в маленьких?

Игра «Угадай фрукт»

- В мешочке спрятаны фрукты, смотреть на них нельзя. Нужно угадать фрукт на ощупь.

- Компот из этого фрукта какой?

- А варенье какое?

5. Эстафета «Овощи и фрукты»

- В корзинке лежат фрукты и овощи, поможем бабушке разобрать их.

Эстафета.

6. 4ое лишнее

- На доске 4 картинки, одна не подходит, почему?

Итог:

- Какую пользу приносят людям овощи и фрукты?

- А какое действие оказывают витамины на наш организм?

- Молодцы, будьте здоровы!