«Влияние мелкой моторики на развитие речи дошкольников»
статья по логопедии (подготовительная группа)

«Влияние мелкой моторики на развитие речи дошкольников»

Аннотация: статья содержит теоретические основы изучения проблемы развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста, а также  ее влияния на развитие речи ребенка.  

Ключевые слова: мелкая моторика, речь, развитие, ребенок, игра, упражнение.

        Психологи и неврологи утверждают, что мозговая деятельность соотносится с мелкой моторикой, что она связана с нервной системой, зрением, памятью, вниманием и восприятием. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики очень тесно связано с развитием речи.

        Мелкая моторика рук - это разнообразные движения пальчиками и ладонями.

        Крупная моторика - движения всей рукой и всем телом.

        Тонкая моторика - развитие мелких мышц пальцев, способность выполнять ими тонкие координированные манипуляции малой амплитуды.

        Известно, что развитие речи ребенка зависит от многих факторов и напрямую - от степени развития тонких движений пальцев рук. Если эти движения соответствуют возрасту ребенка, то и развитие речи ребенка находится в пределах нормы и соответствует возрасту.

        Для определения  уровня развития речи детей первых лет жизни разработан следующий метод: ребенка просят показать один пальчик, два пальчика и три. Дети, которым удаются изолированные движения пальцев, - говорящие дети. Если мышцы пальцев напряжены, пальцы сгибаются и разгибаются только вместе и не могут двигаться изолированно, то это не говорящие дети. До тех пор, пока движения пальцев не станут свободными, развитие речи и, следовательно, мышление будет затруднено. Развивая мелкие, дифференцированные движения рук, мы способствуем лучшему речевому развитию ребенка.

        Развивая мелкую моторику, нужно не забывать о том, что у ребенка две руки. Поэтому нужно стараться все упражнения дублировать: выполнять и правой, и левой. Развивая правую руку, мы стимулируем развитие левого полушария мозга. И наоборот, развивая левую руку, мы стимулируем развитие правого полушария.

        Приведенные ниже упражнения помогут в развитии мелкой моторики:

• Переливание разных жидкостей из одной емкости в другую.
• Игры с мозаиками и пазлами.
• Собирание конструктора.
• Застегивание пуговиц и завязывание шнурков тоже отличная тренировка.
• Лепка  из пластилина.
• Рисование.  Держание карандашей и кисточек в руках - отличный способ развития моторики, не хуже специальных упражнений. Учите малыша обводить рисунки и предметы по контуру. Рисуйте не только кисточками, но и пальцами.
• Вырезание из бумаги разные фигурки. Начните с простых - круг, квадрат или треугольник, потом можете вырезать сложные картинки.
• Моторику развивают и другие простые и привычные занятия - заплетание косичек, расчесывание кукол, раскладывание игрушек по местам и т.д.
• На прогулке можно строить из песка или камешков замки, башенки и т.д. Крупный песок и камни развивают ладошки.
• Обязательно  играйте с игрушками разных текстур, форм и размеров.

Игры направленные на развитие мелкой моторики: 

«Бутерброд»

        Материалы: продукты вырезанные из фамиорана, пинцет, карточки с рецептами, тарелочка.

Педагог предлагает ребенку выбрать карточку с рецептом. Далее ребенок с помощью пинцета берет продукты складывая их в бутерброд.

         «Муравейник»

        Материалы: счетные палочки (разноцветные), кубик с гранями разных цветов.

        Педагог в центре стола горкой высыпает счетные палочки разных цветов. Дети по очереди бросают кубик и в соответствии с выпавшим цветом аккуратно вытягивают нужную палочку, при этом стараясь не разрушить «Муравейник».

«Волшебный сундучок»

        Материалы: Коробка с отверстиями по бокам,  набор парных игрушек.

        Один из двух одинаковых наборов мелких игрушек нужно поместить в коробку. Игрушки из такого же набора по одной показываются ребёнку. Ребенок просовывает руки в коробку и  на ощупь выбирает из коробки такую же игрушку.

        Конечно, развитие мелкой моторики – не единственный фактор, способствующий развитию речи. Если у ребенка будет прекрасно развитая моторика, но с ним не будут разговаривать, то и речь малыша будет недостаточно развита. То есть необходимо развивать речь ребенка в комплексе: много и активно общаться с ним в быту, вызывая его на разговор, стимулируя вопросами, просьбами. Необходимо читать ребенку, рассказывать обо всем, что его окружает, показывать картинки, которые малыши обычно с удовольствием рассматривают.  

Список литературы:

1. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://berozka2012.ucoz.ru/index/logopedicheskaja_sluzhba/0-24 

2. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2020/10/25/razvitie-melkoy-motoriki-ruk 

3. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sad4.pruzhany.by/rech-na-konchikax-palcev/ 

4. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/statya-po-temeznachenie-melkoy-motoriki-v-razvitii-rechi-detey-doshkolnogo-vozrasta-1584287.html