КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

                  ЗАПИНКИ В РЕЧИ У ДЕТЕЙ

   Часто родители обеспокоены речевым нарушением ребенка: « Как же так, хорошо говорил, и, вдруг, появились запинки!»  Давайте разберемся в причинах этого речевого нарушения.

   Фразовая речь у детей формируется активно с двух до пяти лет.  В это время могут возникнуть запинки, спотыкания, необоснованные паузы в словах и фразах.  Темп речи становится прерывистым:

- повторение отдельных звуков или их сочетаний. Это повторение может быть произвольным и механическим. Произвольное – повторение, когда ребенок сам замечает неточность в произношении и пытается исправить.

Механическое – повторение предыдущего слова перед тем, как найти нужное слово или выразить сильно волнующую мысль.

- прерывание речи молчанием (необоснованные паузы). Оно выражается в неумении ребенка сразу найти нужное слово или выразить свои эмоции. Когда молчание затягивается, ребенок может совсем отказаться продолжать речевое общение. Неожиданное прерывание речевого общения молчанием может быть у ребенка выражением невидимых для постороннего взгляда усилий по преодолению судорог, возникших в его речедвигательном аппарате.

В период бурного становления речи детей родителям необходимо обращать повышенное внимание на такие моменты жизни:

-   физическая  ослабленность ребенка;

- возрастные особенности деятельности мозга, т.е. речевая функция    развивается поздно, она хрупкая и ранимая;

-  ускоренное развитие речи под влиянием общения со взрослыми (3-4 года). Особенно в этот период у детей наблюдается повторение слогов и слов, которые имеют физиологический характер;

-  скрытая психическая  ущемленность  ребенка, повышенная реактивность на почве ненормальных отношений с окружающими;

- недостаточность положительных  эмоциональных контактов между взрослыми и ребенком;

- недостаточность развития моторики, чувства ритма, мимико – артикуляционных движений;

- истощение нервной системы в результате заболеваний, ослабляющих центральные аппараты речи;

-   болезни носа, глотки, гортани;

несовершенство звукопроизносительного аппарата в случаях дислалии, дизартрии, задержки речевого развития;

-   психическая травма кратковременная – испуг, страх;

-    неровное воспитание в семье;

- неправильное формирование речи: нарушение звукопроизношения, перегрузка детей речевым материалом;

-   подражание  заикающимся;

-   переучивание леворукости.

                                               Советы родителям

-  Необходимо проанализировать причины  «внезапного» нарушения ритма речи у ребенка, чтобы понять как предотвратить и устранить речевые запинки.

- Постараться успокоиться, т.к. ребенок чувствует ваше настроение, не обсуждать возникшую проблему при ребенке.

- Воспитание должно быть ровным, требования ко всем членом семьи должны быть одинаковыми.

-   Контролируйте свою речь: темп, громкость голоса, четкость дикции.

-   Соблюдайте режим дня.

- Психотерапевтический эффект оказывает спокойная инструментальная музыка перед сном.

-   «Слушайте тишину», давайте ребенку побыть в одиночестве.

-   Не просите ребенка повторить слово правильно, пропойте его вместе.

-   Если имеет место невроз, обратитесь за консультацией к неврологу.