Артикуляционная гимнастика для детей дошкольного возраста
консультация по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Артикуляционная гимнастика для детей дошкольного возраста

Все мы хотим слышать правильную чистую речь наших воспитанников. Для того, чтобы формировать правильное звукопроизношение у детей, начиная с младших групп, нам необходимо тренировать мышцы языка.

Язык — это мышечный орган, который состоит из 16 мышц, покрытых слизистой оболочкой, всю его толщу пронизывают кровеносные сосуды.

Когда человек спит, его язык всё равно находится в постоянном движении. Язык новорожденного ребенка расположен прямо на плоскости рта и напоминает лопатку. Но, постепенно, в процессе сосания, глотания, крика, гуления, лепета, мышцы языка начинают укрепляться.

Когда малышу вводят первый прикорм, пищу более густую, чем молоко, тогда ребенок начинает активно сглатывать, укрепляется небно-глоточное кольцо. Язык ребенка уходит в полость рта и занимает там привычное для нас физиологическое положение: край языка находится за нижними зубами, а тело языка прижимается к небу. Благодаря этому, в речи ребенка появляются первые слова, и речь начинает активно развиваться.

Язык, губы, зубы, гортань, голосовые связки – создают наш артикуляционный аппарат, с помощью которого мы говорим.

Центр управления речью находится в коре головного мозга в центре Брока, а за восприятие речи на слух отвечает центр Вернике. Центр Брока также управляет всеми моторными процессами: общей, мелкой моторикой, и речью. Вот почему, если у ребенка сильно нарушена речь, то, как правило, страдает и координация движений, и имеются нарушения моторики пальцев рук. Поговорим о тренировке мышц артикуляционного аппарата. Для этого существует артикуляционная гимнастика.

Комплекс упражнений по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата.

Цель — выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Важно помнить о том, что артикуляционная гимнастика является довольно-таки трудным видом деятельности, поэтому проводить ее лучше в форме игры, либо сопровождая каждое упражнение показом специальных картинок, чтением стихов.

Для щёк:

1. Надувание обеих щек одновременно.
2. Надувание правой и левой щек попеременно (перегонка воздуха из одной щеки в другую).
3. Набрать воздух в щеки. Перекатывать воздух из одной щеки в другую.
4. Набрать воздух в щеки. Массировать щеки изнутри воздухом.
5. Сделать языком укол в одну щеку, в другую.
6. Помассировать языком щеки изнутри по кругу.

Для губ:

1. «Улыбка»– улыбнуться, держать улыбку под счет до пяти.
2. «Заборчик»– улыбнуться, поставить зубки друг на друга и ровно сомкнуть. Держать под счет до пяти.
3. «Хоботок»– сомкнуть губы, вытянуть их вперёд и напрячь.
4. «Трубочка»– сложить губы трубочкой и вытянуть вперёд.
5. «Бублик»– округлить губы, как при «о» и слегка выдвинуть вперёд.
6. Чередовать упражнения «улыбка-трубочка».

Для языка:

1. «Лопаточка»– широкий язык положить на нижнюю губу, расслабить.
2. «Иголочка»— рот открыть. Язык высунуть далеко вперёд, напрячь и сделать узким.
3. «Качели»— Рот открыть. Губы в улыбке. Широкий язык поднять за верхние зубы, прикоснуться к бугоркам. Опустить за нижние зубы.
4. «Часики»– Открыть рот, улыбнуться. Узкий язычок перемещать из одного угла рта в другой, как маятник часов.
5. «Почистим зубки»— Губы в улыбке. Широким кончиком языка «почистить» верхние, а затем нижние зубы с внутренней стороны, делая движения языком влево-вправо.
6. «Горочка»– Рот открыть. Кончик языка упереть в нижние зубы, спинку поднять к верхним зубам. Язык напрячь.
7. «Катание с горочки»— язык в положении «горочка». Зубками «съезжаем» сверху-вниз по спинке языка.
8. «Вкусное варенье»— губы в улыбке, рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу сверху вниз, стараясь тянуться к носу, занести язык за верхние зубы.
9. «Чашечка»– губы в улыбке, рот открыт. Язык положить широкой лопаточкой на нижнюю губу, расслабить. Затем широкий край языка загнуть вверх в виде «чашечки» и занести в рот.
10. «Лошадка»— Присосать язык к нёбу, щёлкнуть языком. Щёлкать медленно, сильно. Тянуть подъязычную связку.
11. «Грибок»– Раскрыть рот, улыбнуться. Присосать широкий язык к нёбу. Натянуть подъязычную уздечку.