Домашнее задание по теме "Фрукты"
методическая разработка (старшая группа)

Тема: Фрукты

1.Учиться выполнять гимнастику для язычка.

2. Дыхательная гимнастика: сдувать сухие листочки с ладошки, скамейки и т.п.

3.Поговорите с ребенком,  сможет ли он объяснить, что фруктами мы называем  плоды, которые растут на деревьях в саду?

4.Игра «Один – много»:

Лимон –лимоны – много лимонов,

Груша- груши –много груш,

Яблоко –яблоки –много яблок,

Апельсин – апельсины –много апельсинов,

Слива –сливы- много слив и т.д.

5.Игра «Скажи ласково»: яблоко –яблочко, лимон –лимончик, апельсин- апельсинчик, дерево –деревце, ветка –веточка, сад –садик……

6.Игра «Загадай загадку». Попробуйте придумать с ребенком загадку – описание о фруктах. Например: -Желтый, оранжевый, кислый. Что это? (Лимон). – Синяя, овальная, мягкая, сладкая. Что это? (Слива)

7. Игра «Веселый повар» (Образование относительных прилагательных)

Сок из яблок –Яблочный сок.

Сок из груши.– Грушевый сок.

Сок из слив – сливовый сок.

Сок из апельсинов –апельсиновый сок.

8. Счет от 1 до 5 со словами: яблоко, апельсин, груша

9. Развитие речи. Расскажи о фруктах, используя схему и образец:

-Какой лимон? (Лимон большой, овальный, желтый.)

• Какое яблоко? (Яблоко большое, круглое, красное.)

-Какая слива? (Слива маленькая, овальная, синяя.)

9.Обучение грамоте:  - Послушай и назови первый звук в этих словах: овощи, ослик, обруч.  - Дать характеристику звука    [У]. ( Этот звук гласный,      потому что поется и воздух свободно выходит и не встречает преграду, обозначаем красным цветом.)

-Поиграйте с ребенком в новую игру»»Что получится?»: предложите ему подумать, что получится, если сначала признести звук А, а потом звук У.

 - Крупно написать фломастером: АУ, УА.- Поупражняйте в чтении. 10.Литературный материал. Л.Толстой «Косточка», Я.Тайц «По ягоды», Е.Пермяк «Смородина», загадки о фруктах.

Тема: Фрукты

1.Учиться выполнять гимнастику для язычка.

2. Дыхательная гимнастика: сдувать сухие листочки с ладошки, скамейки и т.п.

3.Поговорите с ребенком,  сможет ли он объяснить, что фруктами мы называем  плоды, которые растут на деревьях в саду?

4.Игра «Один – много»:

Лимон –лимоны – много лимонов,

Груша- груши –много груш,

Яблоко –яблоки –много яблок,

Апельсин – апельсины –много апельсинов,

Слива –сливы- много слив и т.д.

5.Игра «Скажи ласково»: яблоко –яблочко, лимон –лимончик, апельсин- апельсинчик, дерево –деревце, ветка –веточка, сад –садик……

6.Игра «Загадай загадку». Попробуйте придумать с ребенком загадку – описание о фруктах. Например: -Желтый, оранжевый, кислый. Что это? (Лимон). – Синяя, овальная, мягкая, сладкая. Что это? (Слива)

7. Игра «Веселый повар» (Образование относительных прилагательных)

Сок из яблок –Яблочный сок.

Сок из груши.– Грушевый сок.

Сок из слив – сливовый сок.

Сок из апельсинов –апельсиновый сок.

8. Счет от 1 до 5 со словами: яблоко, апельсин, груша

9. Развитие речи. Расскажи о фруктах, используя схему и образец:

-Какой лимон? (Лимон большой, овальный, желтый.)

• Какое яблоко? (Яблоко большое, круглое, красное.)

-Какая слива? (Слива маленькая, овальная, синяя.)

9.Обучение грамоте:  - Послушай и назови первый звук в этих словах: овощи, ослик, обруч.  - Дать характеристику звука    [У]. ( Этот звук гласный,      потому что поется и воздух свободно выходит и не встречает преграду, обозначаем красным цветом.)

-Поиграйте с ребенком в новую игру»»Что получится?»: предложите ему подумать, что получится, если сначала признести звук А, а потом звук У.

 - Крупно написать фломастером: АУ, УА.- Поупражняйте в чтении. 10.Литературный материал. Л.Толстой «Косточка», Я.Тайц «По ягоды», Е.Пермяк «Смородина», загадки о фруктах.