Конспект занятия в логопедической группе по теме : Наша станица. Мой дом.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект занятия в логопедической группе «Наша станица. Мой дом»

Конспект занятия в логопедической группе

по теме: «Наша станица. Мой дом»

Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Наша станица. Мой дом». Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными). Образование множественного числа существительных, обогащение речи словами-антонимами

Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, мышления, тонкой и общей моторики.

Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви к родной станице

Ход занятия

1. Орг. момент «Кто где живет?». Логопед задает вопросы: «Где живет белка? Где живет птица? Где живет зайчик? Где живет пчелка?»Читает стихотворение:

Рыбка в речке, в норке крот.

Каждый где-нибудь живет.

Заяц в поле, мышь в соломе.

Я живу в кирпичном доме.

2. Введение в тему. Логопед : А в каком доме живете вы?

Ответы детей.

3. Согласование прилагательных с существительными).

Логопед предлагает детям собрать домик из геометрических фигур.,обговаривают все детали: сначала — фундамент, затем — стены, крыша, крыльцо, окна. Что еще есть у дома? (Потолок, пол, чердак, труба.) Дом готов, открыта дверь. Заселять пора теперь.

А теперь расскажите у кого какой получился домик, какого цвета крыша. Стены?

Ответы детей: У моего домика зеленая крыша, желтые стены, голубая дверь и т. д.

4. Образование множественного числа существительных. Игра «Один — много».

Труба — трубы стена — стены чердак — чердаки

Дверь — двери пол — полы угол — углы

Потолок — потолки окно — окна крыша — крыши

Рама — рамы лестница — лестницы

5. Физкультминутка. Игра «Вокруг домика хожу».

Вокруг домика хожу дети по кругу, руки в боки

И в окошечки гляжу, 1-й ребенок ходит за кругом, заглядывая в окошки

К одному я подойду и тихонько постучу, тук-тук

Кто там? — Это я, Саша, бегут за кругом в разные стороны

Пойдем, побегаем, кто быстрее займет место

6. Практическое усвоение антонимов. Игра «Наоборот» (с мячом).

Стены толстые — стены тонкие, потолок высокий — потолок низкий

Окна широкие — окна узкие, пол чистый — пол грязный

Дом маленький — дом большой, крыльцо низкое — крыльцо высокое.

7. Итог занятия. Игра «Цепочка». Называем части дома.