Рабочая программа учителя-логопеда по коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста в условиях логопункта (по ФГОС)
рабочая программа по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Опубликовано 07.09.2021 - 9:05 - Пивина Ирина Сергеевна

В основе создания этой программы использованы «Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием» Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной, «Программа логопедической работы по преодолению фонетико - фонематического недоразвития у детей» Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной, «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» Т.Б.Филичевой, Т.В.Тумановой, «Примерная адаптированная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет», Н. В. Нищевой. Данные программы рассчитаны на работу в условиях логопедических групп специального детского сада, в связи с чем, не совсем подходят для использования на логопедическом пункте общеразвивающего детского сада и не предполагают использование новых методов, приёмов, технологий, не учитывают клинических особенностей детей, что является необходимым. В нашем дошкольном образовательном учреждении реализуется основная общеобразовательная программа на основе Инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» /под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – Издание пятое (инновационное), которая, так же, в полной мере, не рассчитана на дошкольников с речевой патологией. Исходя из этого, данные логопедические программы необходимо адаптировать к условиям работы на логопедическом пункте при массовом детском саде. Этим и обусловлена значимость написания рабочей программы, применение которой поможет детям с нарушением речевого развития осваивать основную образовательную программу, позволит своевременно, то есть ещё до поступления в школу, помочь детям в преодолении всех трудностей, которые являются причиной возникновения школьной дезадаптации. Данная программа представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую полноценное овладение фонетическим строем русского языка, интенсивное развитие фонематического восприятия, лексико-грамматических категорий языка, развитие связной речи, что обуславливает формирование коммуникативных способностей, речевого и общего психического развития ребёнка дошкольного возраста с речевой патологией, как основы успешного овладения чтением и письмом в дальнейшем при обучении в массовой школе, а так же его социализации.

Скачать:

Вложение	Размер
rabochaya_programma_logopeda_2020-2022_god.docx	1.33 МБ
rechevye_karty_obsledovaniya_.doc	32.5 КБ
diagnosticheskiy_material.docx	14.77 КБ

Предварительный просмотр:

Речевая карта №1

Дата поступления в логопункт «_____»______________________ г.

Фамилия, имя________________________________________________________

Дата рождения_______________________________________________________

Домашний адрес______________________________________________________

Из какого д/с направлен__________________________________________________

Жалобы родителей или воспитателей______________________________________

Данные о ходе раннего речевого развития_________________________________

______________________________________________________________________

Слух__________________________________________________________________

Состояние общей моторики_____________________________________________

______________________________________________________________________

Внимание, работоспособность____________________________________________

Общее звучание речи(темп, голос, звучание…)_____________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ Состояние артикуляционного аппарата: ____________________________________

Звукопроизношение:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ и синтез зв. сост. слова:_________________________________________

______________________________________________________________________

Слоговая структура____________________________________________________

Грамматический строй речи____________________________________________

______________________________________________________________________

Словарь ______________________________________________________________

______________________________________________________________________

Заключение______________________________________________________________________________________________________________________________

Речевая карта №2