Методическая разработка "Космическое путешествие"
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

                   Досуг для детей старшего-подготовительного возраста  с диагнозом ФНР   « Путешествие в космос»

Цель:  Автоматизация  произношения сонорных звуков в самостоятельной речи.

Задачи:  

Коррекционно- обучающие:

1. Расширение и закрепление  словаря по теме «Космос»

2.Закрепление навыков подбора антонимов.

3. Развитие чувства ритма.

4.Дифференциация произношения звуков –л-, -р- с использованием речевого материала разной сложности.

4. Закрепление навыков слогового и словесного синтеза.

5.Закрепление умения определять количество слогов в слове.

6.Развитие конструктивного праксиса.

7.Координация речи с движением.

Коррекционно-воспитательные:

1.Воспитание умения слушать говорящего, желание и умение работать в коллективе.

2.Воспитание бережного отношения к окружающему миру.

 Материалы и оборудование: Ноутбук, презентация,маски с изображением планет, обручи, разрезная картинка «ракета», картинки тюбиков с космической едой, контейнеры.

                                     Ход  образовательной деятельности.

 -Ребята,  какой праздник мы недавно отмечали? (день космонавтики).

Да, много лет назад 12 апреля 1961 года состоялся первый полёт человека в космос.

-Как звали первого космонавта?

-Сейчас мы вам загадаем загадки и узнаем, что вы знаете про космос.

Освещает ночью путь

Звёздам не даёт заснуть,

Пусть всё сияет, ей не до сна

В небе не заснёт….(Луна)

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя

А называется… (Земля)

Все планеты с полюсами,
Есть экватор у любой.
Но планеты с поясами
Не найдете вы другой.
В этих кольцах он один,
Очень важный господин.   (Сатурн)

До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая…       (Ракета)

Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный…    (телескоп)

Космонавт, проверив трос,
Что-то надевает,
Та одежда припасет
И тепло, и кислород.   (Скафандр)

-А вы хотите побывать в космосе?

-Давайте подумаем, какими качествами должен обладать космонавт?

-Он может быть …А каким он должен быть? (подбор антонимов)

Глупым, трусливым, больным, злым, слабым?

-А сейчас давайте потренируемся быть такими  же сильными  как космонавты.

1,2 стоит ракета (поднять руки вверх)

3,4 скоро взлёт (руки в стороны)

Что бы долететь до солнца (руками описать круг)

Космонавтам нужен год (руки к щекам и качаем головой)

Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны вправо-влево)

Каждый ведь из нас атлет (сгибаем руки в локтях)

Пролетая над землёю (руки в стороны)

Ей передадим привет (руки поднять вверх, помахать)

-Готовы к полету? В путь!  

–Ребята, это же космический дождь. Давайте попробуем его остановить. Будем отбивать ритм. (стучим-дети повторяют)

-Во время дождя наш корабль так трясло, что все тюбики с космической едой высыпались на пол. Нам надо всё это обратно сложить. В контейнер с буквой –р- кладём слова со звуком –р-, а в контейнер с буквой-л-, слова со звуком –л-.

-Из-за метеоритного  дождя не только  высыпались все тюбики с едой, но и перепутались все планеты. Давайте вернём их на место. Нужно определить количество слогов в названии вашей планеты и встать в обруч с нужной цифрой)

-Наш полет продолжается .

-А как же мы будем общаться с инопланетянами? Они же говорят на своём инопланетном языке. Давайте потренируемся.

Ра-ла-ра        Ры-лы-ры        ор-ол-ол                    клы-кры-клы

Ло-ро-ро            бра-бла-бро         дру-дры-дро             блу-бру-блу

Кла-кло-клу        орла-орло-урлу

-Вот мы и  прилетели.

(появляется инопланетянин).

-Беда, нас, у

-А что же он говорит?

-Злой, прилететь, волшебник

-Заколдовать, волшебник, планета

 (дети говорят предложения правильно)

- Злой волшебник  заколдовал все  предметы на планете.. Попробуем их расколдовать. (цветок, мячик, радуга, ведро, робот, ракета, роза, лампа, весло, белка, галка, булка, метла, пила)

Инопл-нин: -Спасибо, вы расколдовали мою плане

-  На чём же мы полетим домой, ведь злой волшебник испортил наш космический корабль. Давайте попробуем его починить. ( Складывают ракету с буквами)

-Что же у нас получилось? Давайте прочитаем (Ракета)

Но чтобы она завелась, нам надо сказать  скороговорки

Орёл на горе, перо на орле

Клара у Вали играла на рояле.

Проворонила ворона воронёнка.

Рыбу ловит рыболов.

С сосны смола сама стекла.

Невесело лайке, нету балалайки.

Ходят волки возле ёлки.

-Закрывайте глаза. Полетели

-Ну вот мы и вернулись в детский сад.

-Где мы с вами были?

-Кому помогали?

Вам понравилось?

-Нарисуйте рисунки и мы передадим их инопланетянину.