Картотека заданий по лексической теме "Весна"
картотека по логопедии (старшая группа)

                      Развитие общей и мелкой моторики

«Пришла весна» (координация речи  с  движением)

Ушла зима, пришла весна,

Нас очень радует она!

Небо синеет и солнышко греет.

Подснежник цветет и трава зеленеет.

«Клен» (координация речи  с  движением)

За окном сосулька тает,

Ветер тучи рвет в клочки.

Разжимает, разжимает лен тугие кулачки

Прислониться он к окошку.

И, едва растает снег,

Мне зеленую ладошку

Клен протянет раньше всех.

«Апрель» (координация речи  с  движением)

Кап – кап-кап  - звенит капель,

Приближается апрель.

Побежал в саду ручей,

Прилетело сто грачей.

Дети выполняют ходьбу на месте. Хлопают в ладоши

Сводят и разводят руки над головой. Выполняют упражнение «Цветочек»

Дети стоят лицом в круг. 4 прыжка на носочках, руки на поясе. Руки вверх; наклоны туловища влево –вправо. Руки перед грудью, локти опущены вниз; медленно сжимают и разжимают кулачки.

4 прыжка.

Наклоны. Поворачиваются лицом к друг другу, протягивают руки для рукопожатия.

Поднять руки вверх и медленно опустить их, быстро пошевеливая пальцами. Хлопают в ладоши. Пальцами на столе рисуют извилистый ручей. Выполняют упражнение «Птичка»

               Развитие артикуляционного и дыхательного аппарата

• Упражнение для мышц шеи:

«Ветерок качает подснежник».

Наклоны головы влево – вправо (шея расслаблена).

• Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц.

«Медведь проснулся после зимней спячки».

Открывать рот с глубоким выдохом. (Имитация зевания).

«На реке ледоход»

Двигать нижней челюстью вправо- влево.

• Упражнения для щек и губ:

«Пускаем кораблики».

Попеременно приподнимать уголки губ вправо, вверх, а затем влево, вверх.

«Исхудавшие за зиму зверята».

Втянуть щеки, затем вернуться в исходное положение.

• Упражнения для мышц языка:

«Сосулька тает».

Рот открыт, вытянуть острый язык, затем опустить широкий язык на нижнюю губу. Чередовать положение острого и широкого языка.

«Лужи».

Открыть рот, положить «широкий» язык на нижнюю губу, чуть – чуть  сдвинув его сначала в левую, затем в правую сторону.

«Капель стучит по крыше».

Поднять кончик языка за верхние зубы к альвеолам и произносить: «Тдд- тдд- тдд».

«Лопаются почки на деревьях».

Подвести широкий язык под верхнюю губу и пощелкать.

• Упражнение «Василек» (дыхательная гимнастика)

Распустился наш цветок-

Ярко – синий василек

Ну, пойдем скорей гулять,

Аромат его вдыхать!

Сделать по 8 -10 вдохов через правую ноздрю, затем – через левую, по очереди закрывая отдыхающую указательным пальцем.

Развитие лексико-грамматического строя речи

• Упражнение «Доскажи словечко»

***

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла…(весна).

            ***

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад-

Заглянул к нам месяц …(март).

           ***

Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель-

В гости к нам пришел... (апрель).

             ***

Сад  примерил белый цвет,

Соловей поет сонет,

В зелень наш оделся край-

Нас теплом встречает …(май).

            ***

Новоселье у скворца

Он ликует без конца.

Чтоб у нас жил пересмешник,

Смастерили мы…(скворечник).

            ***

Здесь на ветке чей-то дом

Ни дверей в нем, ни окон,

Но птенцам там жить тепло.

Дом такой зовут…(гнездо).

• Упражнение «Подбери признак».

(образование прилагательных).

Март – мартовский.

Апрель – апрельский.

Солнце -….

Весна -….

Тепло -…..

• Упражнение «Скажи наоборот»

(слова антонимы, развитие словаря).

Снег зимой чистый, а весной-……

Зимой дни холодные, а весной-…

Зимой солнце тусклое, а весной-…

Зимой погода пасмурная, а весной-….

• Упражнение «Скажи ласково»

Ручей – ручеек, гнездо – гнездышко, лист листочек, лужа – лужица, льдина – льдинка,

солнце – солнышко, луг – лужок.

• Упражнение «Повтори и запомни»

(развитие фонематического слуха, уточнение артикуляции).

На дереве гнездо, а на деревьях гнезда.

На ветке почка, а на ветках почки.

На дороге лужа, на дорогах лужи.

С крыши сосулька капает, с крыш капают сосульки.

• Упражнение «Скажи правильно»

(развитие слухового внимания и фонематического слуха).

Распускаются листочки или цветочки?

Порхают птички или лисички?

Тает снежинка или слезинка?

Журчат ручьи или грачи?

Набухают почки или листочки?

Перелетают насекомые или птички?

Трещит лед или ледоход?

• Упражнение «Подбирай, называй»

(расширение лексического запаса по изучаемой теме).

Весна (какая?) – ранняя, теплая, долгожданная;

Солнце (какое?) - ………..

День (какой?) - …………..

Снег весной (какой?) - …….

Сосулька (какая?) - ……….

Солнце весной (что делает?) – греет, припекает, ласкает, согревает.

Ручьи (что делают?)-  …….

Сосульки весной (что делают?) -………

Сосульки весной (что делают?) -………