Консультация для родителей "Роль семьи в развитии речи ребенка. Как организовать логопедические занятия дома"
консультация по логопедии
Данная консультация направлена на ознакомление родителей с логопедическими занятиями, которые они могут проводить дома со своим ребенком для развития речи.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.66 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение
д/с № 125
г. Калининград
Консультация для родителей
«Роль семьи в развитии речи ребенка.
Как организовать логопедические занятия дома.»
Воспитатель: Малашенкова Е.И.
2021 г.
Навык правильной речи, в первую очередь приобретается ребенком в семье. Речь ребёнка формируется на примере родных, близких ему людей. Очень важно, чтобы ребёнок с раннего возраста слышал правильную отчётливую речь, на примере которой формируется его собственная.
Для того, чтобы развивать навык правильной и грамотной речи у ребенка, родители всегда могут организовать свои логопедические занятия дома, для этого необязательно обладать специализированным образованием. Важно ребенка не заставлять что-то делать, а заниматься с ним как будто вы играете в игру, чтобы заинтересовать его и увлечь занятием.
К сожалению в настоящее время мы имеем различные формы нарушения речевого развития у детей, но и с каждым из них так же можно работать дома, помимо занятий у логопеда. Для каждого из которых, специалист поможет подобрать занятия.
Если у ребенка речь развивается правильно, то так же можно организовать занятия на закрепление основ правильного звукопроизношения и фонематического слуха.
Самые простые и доступные занятия для родителей с ребенком на развитие речи дома – артикуляционная гимнастика. Для организации таких занятий дома понадобится большое настольное зеркало, чтобы ребенок мог контролировать правильность выполнения им упражнений артикуляционной гимнастики. У детей старшего дошкольного возраста для закрепления правильного произношения можно использовать повторение чистоговорок, скороговорок, заучивание загадок, потешек, считалок и стихотворений, насыщенных определенными звуками. Важно проговаривать все правильно вместе с ребенком. Еще одно упражнение – опиши картинку. Показываем ребенку картинки с героями сказок или животными и просим ребенка рассказать кого он видит, описать какой этот персонаж. Данное упражнение расширяет словарный запас ребенка и способствует развитию мышления.
Пример артикуляционной гимнастики в стихах
«РЫБКА»
Рыбка ротик открывает,
Говорить она желает.
/ Ребенок широко открывает и закрывает рот./
«ДОБРЫЙ ТИГРЁНОК»
Наш тигренок не кусается,
Наш тигренок улыбается.
/ Ребенок растягивает губы в широкой улыбке,
обнажая сомкнутые зубы./
«СЛОНИК»
Тянет слоник хоботок,
Так он воду достает.
/Ребенок вытягивает губы трубочкой./
«КИСКА»
Тише, киске не легко,
Она лакает молоко.
/Ребенок, открыв рот, выполняет движения языком вперед-назад./
«ОБЕЗЬЯНКА»
Обезьянка-озорница
Может целый день дразниться.
/Ребенок, улыбаясь, произносит «пя-пя-пя»,
зажимая губами широкий кончик языка./
«ЛОШАДКА»
К нам лошадка скачет!
Что же это значит.
/Ребенок щелкает языком, широко открыв рот./
«ПОПУГАЙ»
Попугай волнистый мой
Вечно крутит головой.
/Ребенок, открыв рот, выполняет движения
языком вправо-влево/
Пример чистоговорок
Звуки М, П, Б
1. Ом-ом-ом-ом-мы построим новый дом.
2. Уп-уп-уп-уп — я готовлю папе суп.
3. Бы-бы-бы-бы в лесу растут грибы.
Звуки Т, Д, Н
1. Та-та-та, та-та-та- хвост пушистый у кота.
2. Ду-ду-ду, ду-ду-ду — дети бегают в саду.
3. Но-но-но, но-но-но- в нашей комнате темно.
Звуки К, Г, Х, Й
1. Ко-ко-ко- кошка любит молоко.
2. Га-га-га у козы рога.
3. Ха-ха-ха- не поймать нам петуха.
4. Ой-ой-ой-зайке холодно зимой.
Звуки Ф, В
1. Аф-аф-аф- мы поставим в угол шкаф.
2. Ву-ву-ву — в лесу видели сову.
Звук С(сь).
1. У Сони сани с горки едут сами.
2. Сеня в лесу встретил лису.
Звук З
1. Зу-зу-зу-зайку моем мы в тазу.
Звук Ц
1. Цы-цы-цы- есть хотят птенцы.
Звук Ш
1. Нашей Маше дали мало каши.
Звук Ж
1. Жа-жа-жа убежали два ежа.
Звук Ч
1. Ча-ча-ча — сидит зайчик у врача.
Звук Щ
1. Ща-ща-ща- Коля ходит без плаща.
Звук Л (Ль)
1. Лу-лу-лу- наточил Толя пилу
Звук Р (рь)
1. Говорила сорока сороке: я, как рыба, молчу на уроке.
С детьми 5-6 лет можно использовать чередование парных согласных:
С — З Ш — Ж Р — Л Г — К
Пример:
Логопедический стишок №5
СЫ — ЗЫ СЫ — ЗЫ СТАЛО СКУЧНО БЕЗ КОЗЫ
СЕ — ЗЕ СЕ — ЗЕ Я НАРВАЛ ТРАВЫ КОЗЕ и т.д.
РИ — ЛИ РИ — ЛИ ПРИЛЕТЕЛИ ЖУРАВЛИ и т.д.
ША — ЖА ША — ЖА МЫ НАШЛИ В ТРАВЕ ЕЖА и т.д.
ЩЕ-ЧЕ ЩЕ — ЧЕ ГРЯЗЬ У МИШКИ НА ПЛЕЧЕ и т.д.
ЖИ — ШИ ЖИ — ШИ КАК КОНФЕТКИ ХОРОШИ и т.д.
ЗУ — СУ ЗУ — СУ НЕ ПУСКАЮТ В ДОМ ЛИСУ и т.д.
ЛА — РА ЛА — РА НА ГОРЕ СТОИТ ГОРА и т. д.
-Чередование согласных П — Б:
ПУ — БУ — ПУ — БУ СИДИТ ФИЛИН НА ДУБУ,
ПА — БА ПА — БА А ПОД ДУБОМ ЕСТЬ ИЗБА.
ПЫ — БЫ ПЫ — БЫ КУРЬИ НОЖКИ У ИЗБЫ,
ПЕ — БЕ ПЕ — БЕ ТА ИЗБА ИДЁТ К ТЕБЕ.
-Чередование согласных Т — Д:
ТЫ — ДЫ ТЫ — ДЫ Я НАШЁЛ ТВОИ СЛЕДЫ.
ТЕ — ДЕ ТЕ — ДЕ ТОЛЬКО НЕТ ТЕБЯ НИГДЕ.
ТУ — ДУ ТУ — ДУ А Я С ДУДОЧКОЙ ИДУ.
ТИ — ДИ ТИ — ДИ ПОСКОРЕЕ ПРИХОДИ.
Пример с описанием картинки
Например показываем картинку зайки: ребенок говорит: зайка — серый, мягкий и пушистый. Если у ребенка возникли трудности с описанием, помогите ему. Для детей постарше (4-5 лет) можно усложнить задание: пусть составят рассказ не отдельными словами, а целыми предложениями. Например: вот зайка. Он живет в лесу. Он серый и пушистый.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация логопеда " Как организовать логопедические занятия дома"
Консультация для родителей, которые хотят и желают заниматься дополнитель с ребёнком дома. Обзаведитесь всем необходимым и занимайтесь в течении всего дня в любом месте и в любой деятельности. Желаю у...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/05/picture-361639-1386263787.jpg)
Консультация для родителей "КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ДОМА"
Даны методические рекомендации для организации логопедических занятий с ребенком дома. Даны практические советы логопеда, как сделать занятия увлекательными и интересными для ребенка. Описан необходим...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/12/picture-589759-1423750400.jpg)
Консультация для родителей "Как организовать логопедические занятия дома"
Консультация адресована родителям, дети которых занимаются с логопедом в детском саду. В статье раскрываются основные этапы работы над звуками и рекомендации по организации домашних занятий....
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/22/picture-1243269-1587556436.jpg)
Консультация для родителей: "Роль семьи в развитии речи ребенка и как организовать логопедические занятия дома"
quot;Роль семьи в развитии речи ребенка и как организовать логопедические занятия дома"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/23/picture-1243643-1587637002.jpg)
«Почему ваш ребенок плохо говорит. Что предпринять» «Как организовать логопедические занятия дома»
Что делать, если ребенок плохо говорит в 4-6 лет? Существует несколько основных условий для правильного и своевременного развития речи:...