Развиваем слуховое внимание
материал по логопедии (старшая группа)

Игры на слуховое внимание

Цель упражнений на развитие слухового внимания – научить ребенка слушать и слышать.

 Игра «Слушаем слова»

Вы произносите самые разные слова, а ребенку надо хлопнуть в ладоши тогда, когда встретится слово, обозначающее, например, посуду.

Поиграв несколько минут, можно менять задания. Ребенку надо будет совершать уже другие действия, например:

•  Топнуть, когда услышит слово, обозначающее растение;
•  Прыгнуть, когда услышит слово, обозначающее животное;
•  Взять себя за нос, когда услышит слово, обозначающее мебель.

Когда малыш начинает справляться, задания можно усложнить, объединив их по два, а потом по три. Например, ребенку надо хлопнуть в ладоши, когда слышит слова, обозначающие растение, и прыгнуть при произнесении слов, обозначающих животное.

Игра «Угадай, чей звук»

Для игры понадобятся музыкальные игрушки и разные предметы, например: дудочка, деревянные ложки, бубен, бумага. Для начала хватит трех предметов, и постепенно их можно будет увеличивать.

Обсудите с ребенком, что разные предметы издают разные звуки. Продемонстрируйте ему, как шуршит бумага, как стучат ложки, как звучит дудочка, как стучит бубен. Предложите ему поиграть в игру, в которой он будет угадывать, что звучит. Затем сядьте спиной друг к другу и начинайте производить разные шумы и звуки разными предметами. Ребенок должен, не оборачиваясь, называть, чем произведен звук.

Игра «Топ-хлоп»

Вы произносите разные фразы, как правильные, так и неправильные. Если выражение верное, ребёнку надо хлопнуть в ладоши, если не верное, ребёнку надо топнуть. И игра начинается.

Чем младше ребёнок, тем проще должны быть фразы — понятия. Например, для трёхлетнего малыша можно говорить такие фразы: «Помидоры всегда синие», «Суп мы едим ложкой», «Картошку едят сырую», «Люди ходят на руках». Для пятилетнего малыша можно уже усложнять понятия: «Медведь живет в деревне», «Белки любят орешки», «Крокодилы живут в лесу». Фразы надо подбирать соответственно интеллектуальному развитию ребёнка, чтобы ему было одновременно и не сложно угадывать правильные фразы.