« ПРИМЕНЕНИЕ МНЕМОТЕХНИК В ДЕТСКОМ САДУ»
материал по логопедии (старшая группа)

Проблема развития связной речи детей хорошо известна широкому кругу педагогических работников. Давно установлено, что в дошкольном возрасте проявляются существенные различия в уровне речи детей. Это показывает и мой опыт педагогической деятельности.

Главной задачей развития связной речи ребенка является совершенствование монологической речи. Эта задача решается через различные виды речевой деятельности: пересказ литературных произведений, составление описательных рассказов о предметах, объектах, явлениях природы, создание разных видов творческих рассказов, заучивание стихотворений, а также составление рассказов по картине.

Актуальность мнемотехники обусловлена тем, что как раз в дошкольном возрасте у детей преобладает зрительно-образная память. формированию связной речи- мнемотехнику.

Мнемотехника включает в себя:

• Мнемоквадраты (цветные изображения);
• Мнемодорожки (составление слов и целых  предложений, потом переход к мнемотаблицам):
• Мнемотаблицы (это количество ячеек с изображением на одном листе, зависит от сложности текста

Поэтому, чем раньше будем учить детей рассказывать или пересказывать, используя метод мнемотехники, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем умственных способностей ребенка и готовности его к школьному обучению.