Мастер-класс для родителей воспитанников младших групп и ГКП на тему «Играем с язычком и пальчиками»
методическая разработка по логопедии (младшая группа)

Цель: знакомство с упражнениями и играми, помогающими развивать артикуляционный аппарат, речевое дыхание и мелкую моторику детей раннего дошкольного возраста.

Задачи:

-   Помочь осознать необходимость проведения с детьми различных игр и упражнений, способствующих развитию речи детей.

- Расширить представления об играх и упражнениях по развитию речи детей 1-3 лет.

- Познакомить с организацией проведения артикуляционной гимнастики и дыхательных упражнений с детьми раннего дошкольного возраста  

Логопед (приветствие): здравствуйте, уважаемые родители! Вашему вниманию будет представлена обучающая презентация, в которой вы увидите игры и игровые упражнения для речевого развития детей раннего возраста. То есть детей от года до трех лет.

Для удобства разбиты на комплексы.

Первый комплекс — это упражнения артикуляционной гимнастики, которые направлены на развитие подвижности языка, губ, щек. проводя такие упражнения 2-3 раза в неделю, вы будете помогать своему ребенку в будущем произносить все звуки родного языка правильно. Проводятся эти упражнения перед зеркалом в паре «взрослый-ребенок». Взрослый показывает-ребенок повторяет.

Второй комплекс — это упражнения для развития правильного речевого дыхания. Хорошо сформированное речевое дыхание поможет вашему ребенку овладеть плавной, спокойной речью, а также правильно произносить отдельные звуки русского языка. Дыхательные упражнения можно проводить ежедневно, но нужно помнить, что они достаточно утомительны для ребенка. Их длительность не должна превышать 2-3 минут.

Также вы увидите интересную игру, которая сочетает в себе легкий массаж лицевых мышц и упражнения артикуляционной гимнастики, которую можно провести в паре «взрослый-малыш».

Четвертый комплекс упражнений – это игры для развития мелкой моторики рук. Уже доказано, что тонкие дифференцированные движения пальцев рук очень тесно связаны с речевым развитием ребенка. проводя такие несложные игры с пальчиками, вы будете способствовать тому, чтобы ваш ребенок в будущем говорил правильно и красиво.

КОМПЛЕКС 1 «Артикуляционная гимнастика».

Упражнения для развития подвижности губ:

1. «Улыбочка»
   Вы садитесь перед зеркалом и просите малыша улыбнуться Вам. Сильно, сначала не показывая зубы. Удержать улыбку до 3-5 сек. Повторить несколько раз. Далее можно улыбаться, уже показывая зубы, также удерживая улыбку до 5 сек. Несколько повторов.

2. После того, как ребенок научился растягивать губы в улыбку, нужно научить его вытягивать губы вперед «трубочкой». Этому поможет упражнение «Воздушный поцелуй»: поцеловать ладошку и отправить поцелуй маме, подув на ладошку губами, вытянутыми в трубочку.

        3. «Паровозик» (детям дается картинка с изображением паровоза или игрушка)

- вытянуть губы трубочкой и произнести «ту-ту»

- повторить несколько раз.

      4. «Улыбка-трубочка»: когда малыш запомнит, что такое «улыбочка» и «трубочка», можно поиграть в игру чередование: растянуть губы в улыбке- вытянуть вперед и т.д. несколько раз.

     5. «Рыбки разговаривают» (показать картинку с изображением рыбок)

Хлопать губами друг о друга, произносится глухой звук.

Упражнение для щёк

1.  «Воздушный шарик» («Пузырь», «Толстяк»)

- Попросите малыша надуть обе щеки, удержать. Затем аккуратно нажмите указательными пальцами на надутые щечки ребенка: «Лопнул пузырь!» . Повторить несколько раз.

Упражнения для языка:

1. «Бегемот» (направлено на развитие умения широко открывать рот и удерживать его в таком положении несколько секунд)
   - Попросите ребенка широко открыть рот, как открывает пасть бегемот. Удержать в течение 3-5 сек. и закрыть. делаем упражнение плавно, без резких движений.

Можно во время выполнения упражнения высовывать наружу широкий язык. Повторить упражнение 3-5 раз.

2. «Котенок лакает молоко» (детям дается картинка котенка с высунутым язычком, который лакает молоко из миски.)

- Попросите ребенка приоткрыть рот, затем высунуть язычок и сделать им несколько лакательных движений снизу вверх.

3. «Змея» (детям дается картинка змеи с высунутым языком или игрушка). Обращаем внимание на то, какой тонкий и длинный у змеи язык. Она очень любит высовывать его наружу. предложите сделать точно также.

- Приоткрываем рот.

- Вытягиваем острый язык вперед и прячем его обратно в глубь рта.

- Повторить упражнение несколько раз.

4. «Часики» (детям дается картинка с часами. Такая же картинка, но цветная появляется на слайде)

- Улыбнуться, открыт рот

- Тянуться кончиком языка то к левому уголку рта, ток правому.

- Взрослый в это время произносит «тик-так, тик-так».

5. «Цоканье лошадки» (детям дается картинка или игрушка лошади)

- Приоткрыть рот и совершать цокающие движения язычком, приклеивая и отрывая его от верхнего неба.  

6. «Вкусное варенье». представьте, что Вы с ребенком ели варенье, но вымазали верхнюю губу. Варенье надо облизнуть:

- Улыбнуться, приоткрыть рот

- Широким язычком облизывать верхнюю губу из стороны в сторону.

КОМПЛЕКС 2: упражнения, сочетающие массаж лицевых мышц и артикуляционные упражнения.

Выполняется в паре: мама-ребенок. Малыш стоит лицом к маме, мама находится так, чтобы ее лицо было напротив лица ребенка. По ходу произнесения текста мама совершает чистыми руками легкие поглаживающие движения частей лица, озвучиваемых в тексте стихотворения, от центра к периферии.

Подбородочек-малютка,
Щечки, щечки,
Носик, губки.
А за губками – язык (показать друг другу высунутый язык)
С нами он дружить привык.
Глазки, глазки,
Бровки, бровки,
Лобик, лобик-умница -
Мамочка все смотрит

И не налюбуется!

КОМПЛЕКС 3: упражнения для развития речевого дыхания

1.«Подуем на снежинку» (листочек, цветочек и т.д).

Положить на ладонь ребенку тонкую легкую снежинку, вырезанную из салфетки (бумаги или деланную из ваты). Ребенок дует так, чтобы снежинка слетела с ладони. Обращаем внимание на то, чтобы ребенок не надувал щеки.

2. «Бабочка летает».

Сделать совместно с ребенком бабочку из тонкой бумаги (обертка от конфет, салфетка и т.д.). Привязать нитку. Взрослый держит за ниточку, ребенок дует на бабочку не надувая щек, так чтобы бабочка «полетела». Дуть можно с различной интенсивностью и длительностью.

3. «Играем в собачку»

Покажите малышу, как дышит собачка, если ей жарко или она устала: высуньте язык, дышите шумно, быстро, часто.

4. «Понюхай цветочек»

Имитируем то, как вдыхаем аромат цветка: быстрый вдох носом, длительный выдох чрез рот с произнесением междометия «Ах!»

5. «Мыльные пузыри»

Надувание мыльных пузырей самостоятельно, через трубочку от коктейля.

КОМПЛЕКС: упражнения для развития мелкой моторики рук.

1. «Яичко»

(катаем грецкий орех или массажный шарик между ладошками под текст)

Маленькая птичка принесла яичко,

Мы с яичком поиграем,

Мы яичко покатаем,

Покатаем, не съедим, его птичке отдадим.

2. «Крутись карандаш»

(карандаш должен быть ребристым).

- катание карандаша между ладонями.  Если ребенок не справляется сам, взрослый помогает, прокатывая карандаш по поверхности ладони ребенка своей рукой

3. «Упражнения с прищепками»

- Прищепкой мама аккуратно зажимает по очереди кончики пальцев ребенка. Сначала на одной руке, затем на другой.

-  Мама прищепкой рисует на ладони ребенка различные картинки (домик, солнышко)

- Мама показывает ребенку, как можно открывать прищепку. Затем прищепка дается малышу для самостоятельного действия.

- Можно прицепить прищепку на край коробки или картинку (лучики солнышку, иголки ежику)

Логопед (заключительное слово): вы могли убедиться, что представленные игры и упражнения не требуют от взрослого овладения какими –либо специальными навыками или умениями, длительной подготовки. Они интересны, увлекательны для ребенка. Но самое главное то, что они вносят неоценимую пользу в развитие речи вашего малыша. Желаем удачи!