Рекомендации для успешного выполнения артикуляционной гимнастики.
консультация по логопедии

  Развитие мелкой моторики рук.

Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Поэтому тренировка движений пальцев рук является важнейшим фактором:

• стимулирующим речевое развитие ребенка,
• способствующим улучшению артикуляционной моторики,
• подготовке кисти руки к письму
• и мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга.

Рекомендуемые виды работы, способствующие развитию мелких мышц пальцев и кистей рук:                                                                                                                          

1. Игры с пальчиками, сопровождающиеся стишками и потешками (новые добавляются каждую неделю в домашнем задании, и старые можно повторять)

             2. Игры и действия с игрушками и предметами:

• раскладывание пуговиц, палочек, зёрен, желудей и т.д.,
• нанизывание бус, колечек, пуговиц на нитку,
• застёгивание и расстёгивание пуговиц,
• игры с мозаикой, строительным материалом и т.д.

    3. Изобразительная деятельность:

• лепка из пластилина и глины,
• раскрашивание картинок,
• обведение контуров,
• штриховка,
• рисование карандашами и красками различными способами  
• работа с ножницами,

Артикуляционная гимнастика:

Рекомендации для успешного выполнения

• Проводить артикуляционную гимнастику (АГ)  нужно ежедневно,                                                                                        чтобы вырабатываемые у ребенка навыки закреплялись. Лучше ее делать 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать ребенку больше 2-3 упражнений за раз.
• (АГ)  выполняют сидя,                                                                                                                                     так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.

• Важно следить за качеством выполняемых ребенком движений:                                                                                               точность движения                                                                                                                                       плавность                                                                                                                                                                темп выполнения                                                                                                                                           устойчивость                                                                                                                                       симметричность (важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели)

Сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряженность движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напряжение исчезает, движения становятся непринужденными и вместе с тем координированными.

• В процессе выполнения гимнастики важно помнить о создании положительного эмоционального настроя у ребенка. Нельзя говорить ему, что он делает упражнение неверно, - это может привести к отказу выполнять движение. Лучше покажите ребенку его достижения («Видишь, язык уже научился быть широким»).