Логоритмическая сказка "Золушка"
учебно-методический материал по логопедии

Коррекция просодической, а в частности темпо-ритмической стороны речи у дошкольников с речевыми нарушениями имеет первостепенное значение, а лучшим способом коррекции является использование логоритмики, так как логопедическая ритмика оказывает влияние на общий тонус, на моторику,  она способствует развитию просодической стороны речи и тренировке подвижности нервных процессов центральной нервной системы.

Кроме логопедической ритмики в системе коррекционной работы по формированию просодической стороны речи у  дошкольников используются такие техники как дыхательная гимнастика, релаксация, игры драматизации, танцевально-двигательные техники, логосказки и пр..

Синтезировав основные используемые в коррекции нарушений просодической стороны речи техники, на основе логопедической ритмики мы предлагаем использовать технологию комплексной работы по коррекции просодической и коммуникативной стороны речи дошкольников с речевыми нарушениями - «Логоритмическая сказка», использование которой оптимизирует процесс проведения коррекционной работы логопеда  и будет способствовать коммуникативному и речевому развитию дошкольников.