Буклет по мелкой моторике и артгимнастике
консультация по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Упражнения и игры

на развитие мелкой моторики

• Разминать пальцами пластилин, глину, соленое тесто.
• Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусины, шарики.
• Игры с разными видами круп, с макаронами и пуговицами: пересыпать, перекладывать, сортировать по видам, кормить кукол.
• Нанизывать крупные пуговицы, бусины, шарики на нитку, делать бусы для мамы.
• Наматывать тонкую проволоку в цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль).
• Завязывать узлы на толстой веревке, шнуре.
• Застегивать пуговицы, крючки, молнии, кнопки, замочки, открывать и закрывать баночки, заводить механические игрушки ключиком.
• Заниматься с мелким строительным материалом, конструктором.
• Поочередно/одновременно левой и правой рукой складывать в коробку пуговицы.
• Рисовать по трафарету, геометрические фигуры, штриховать, закрашивать.
• Заниматься аппликацией из бумаги, природного материала, крупы, ниток и т.д.
• Играть в пальчиковые игры со стихотворным сопровождением.

Семья

перебирая пальчики, приговариваем
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я.

Вот и вся моя семья!

поглаживание ладоней друг о друга

Пальчик-мальчик

большой пальчик соединяют поочередно с каждым пальчиком
- Пальчик-мальчик, где ты был?
- С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел!

Белка

Сидит белка на тележке,
Хлопки ладонями
Продает она орешки.
Лисичке-сестричке,
Загибать пальчики, начиная с большого.
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.

Учитель-логопед

Девятьярова О.Н.

Игры и упражнения

на развитие артикуляционной и мелкой моторики

2014 год

Дорогие родители!

Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Мы правильно произносим различные звуки благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо.

Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков и коррекции нарушений звукопроизношения. Она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы. 

Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз. 

Так же развитие тонкой моторики рук имеет огромное значение для развития речи детей. Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.

Движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук напрямую влияет на развитие речи. В связи с этим пальчиковая гимнастика должна занять прочное место в ваших играх с ребенком.

Развитие движения пальцев как бы подготовит платформу для дальнейшего развития как устной, так и письменной речи.

В буклете подобраны примерные пальчиковые игры и упражнения для развития артикуляционной моторки, которые мы будем использовать в течение года.

Желаю удачи!

 Упражнения на развитие артикуляционной моторики