Развитие диалогической речи у дошкольников ( консультация для родителей)
консультация по логопедии (подготовительная группа)

Развитие диалогической речи у дошкольников.

Связная речь:

• Монологическая речь (описание, повествование, рассуждение, рассказ, пересказ)
• Диалогическая речь

Уже в дошкольном возрасте ребенку важно, чтобы его понимали, и он понимал других. Разговаривая друг с другом, дети расширяют собственные знания и опыт, а также учатся взаимодействовать с внешним миром. Для этого используется диалогическая речь – обмен фразами между собеседниками. 

Особенности диалогической речи:

•  Мотивированность. Человек, начинающий беседу, всегда имеет причины для того, чтобы заговорить. Важно, чтобы собеседник также имел желание продолжать разговор. Диалог возможен в случае заинтересованности обоих в предмете разговора.
• Наличие адресованности. Ключевая характеристика, отличающая данную форму от монологической.
•  Эмоциональная окрашенность. Кроме слов, в диалогической речи присутствует выражение эмоций: грусти, радости, удивления, обиды. Для этого используются не только слова, но и интонации, помогающие собеседнику распознать настроение второго человека.
•  Ситуативность. Первая фраза не возникает из вакуума. Именно текущие обстоятельства вокруг побуждают ребенка или взрослого затронуть определенную тему.
•  Реактивность. Характеристика, определяющая направление беседы. В диалоге участвуют два человека, и реакция второго может перевести беседу в другое русло, дать пищу для новых размышлений и высказываний, побудить к деятельности.

Условия развития связной диалогической речи:

•  Речевая среда
•  Социальное окружение
•  Семейное благополучие
•  Индивидуальные особенности личности
•  Познавательная активность ребенка.

Диалогические умения старших дошкольников:

•  Слушает собеседника, демонстрируя интерес;
•  При высокой степени заинтересованности дослушивает фразы до конца;
•  Рассуждает и использует аргументы для подтверждения точки зрения;
•  Дает краткие или развернутые ответы в зависимости от ситуации;
•   Правильно формулирует и задает вопросы.

Методы и приёмы развития диалогической речи:

• Разговор воспитателя с детьми (неподготовленный)
• Беседа (организованный диалог педагога со всей группой)
• Чтение литературных произведений с последующим обсуждением
• Игры (сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные, театрализованные)