Роль артикуляционной гимнастики при постановке звуков
статья по логопедии (старшая группа)

Роль артикуляционной гимнастики при постановке звуков

Артикуляционная гимнастика - это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.

Цель артикуляционной гимнастики — выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков. Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков.

Артикуляционные упражнения для детей с нарушениями звукопроизношения - необходимость. Они подготавливают артикуляционный аппарат ребенка к постановке звуков.

Родители должны помнить, что продуктивность гимнастики зависит от того, насколько занятия интересны ребёнку. Исключено принуждение, угрозы и навязчивость. Чтобы артикуляционная гимнастика для малышей была интересной, необходимо показывать картинки, выполнять всё в форме игры.

Помните о следующих правилах:

В первый раз выполнять упражнения перед зеркалом: это необходимо для зрительного контроля положения губ, движений языка. Поскольку ребёнок ещё не осознаёт, как именно он должен лежать, в каком состоянии должны быть щёки и губ, ему важно видеть такое положение. После того как ребенок научится выполнять движения, зеркало убирают, и функции контроля берут на себя собственные кинестетические ощущения ребенка.

Занятия начинают с простых упражнений и постепенно переходят к более сложным. Есть приблизительные сроки, сколько приблизительно занимает времени одно новое упражнение, но ориентировать нужно на индивидуальный темп ребёнка: кто-то понимает, как делать быстрее, а кому-то необходимо больше времени.

Упражнения необходимо повторять  каждый день, посвящая им по 5-10 минут.

Каждому возрасту соответствуют свои требования: для детей 3-4 лет основное внимание уделяется мышцам языка, губ, 5-летние дети должны выполнять упражнения плавно и чётко, а 6-7 летние дети — держать стабильный темп, легко заниматься статическими упражнениями.

Чтобы было веселее, организовывается артикуляционная гимнастика под музыку. Для детей низкой мотивацией отличный способ связать приятный стимул с полезными действиями для произношения звуков согласно возрастной норме.

Отлично подойдет кубик с картинками, обозначающими упражнение, каждому упражнению в соответствии с выполняемым действием дается название и подбирается соответствующий символ, так ребенку будет интересней и у него создается впечатление, что он сам выбирает упражнение.

Использование песочных часов или иной внешней опоры дает ребенку возможность увидеть сколько времени прошло, а сколько еще осталось.