Конспект НОД по развитию мелкой моторику рук в подготовительной группе на тему: «Угостим животных».
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

                                                           МБОУ «Тумакская СОШ»

Конспект НОД

по  развитию мелкой моторику рук

в подготовительной группе

на тему: «Угостим животных».

                                                                                                                            Подготовила

                                                                                                                            учитель-логопед:

                                                                                                                            Камалова Г.Н.

                                                                           2018г.

Тема: «Угостим животных».

Задачи НОД: формировать и совершенствовать мелкую моторику пальцев рук, двигательных умений и навыков; развивать умение правильно держать карандаш, учиться владеть им, используя самомассаж, игры и упражнения; активизировать словарь по теме.

Материал: цветок с семи лепестками, грецкие орехи, шаблон ежика, карандаши, карточки с нарисованным стволом, фасоль, цветные карандаши.

                                       Х о д    НОД:

1. Орг.момент.

– Ребята, посмотрите, какой красивый цветок перед вами. Он называется цветик-семицветик. На каждом лепестке этого цветка  написаны задания для вас от диких животных и птиц. Перечислите их.

На лепестках – картинки животных.

      II.- Выполнение заданий. 

1.Артикуляционная гимнастика языка

- Сорвем первый лепесток. От  кого это задание? (от белочки)

- Что любит белочка? (орешки, грибочки)

Мы покажем белочке артикуляционные упражнения.

-«Улыбочка»

-«Орешки»

-«Грибочек»

-«Вкусное варенье»

2.Игра «Помоги ежику».

  - От кого второй лепесток? (От ежика)

Перед детьми  - шаблоны (контуры) ежика.

  - Чего не хватает ежу? (Иголок) С помощью прищепок сделаем ежику иголочки.

3.Дыхательные упражнения «Рукавицы».

      А чтоб у Волка зимой не мерзли лапки, покажем дыхательную гимнастику со          

      звуком Х. Чтоб волк согрел свои лапки.

4.Упражнение «Составь слово из букв». 

         - От кого третий лепесток? (От лисы)

      Лиса просит помочь ей составить слова из букв.

      Логопед:

– Ребята, из чего состоит наша речь? (– Из предложений.)

– Предложения из чего состоят?( – Из слов.)

– А слова из чего?( – Из слогов.)

– А слоги из чего состоят?( – Слоги состоят из букв.)

– Чем отличаются звуки и буквы?( -Звуки мы слышим ,а буквы видим)

– Молодцы!.

– Здесь записки с буквами. Давайте составим слово лиса. И проведем звуковой анализ слова.

- От кого четвертый лепесток? (От Лисы)

5.Упражнение «Пошуршим карандашом».

 - Пятый лепесток – от бобра  (упражнение с неотточенным карандашом)

Дети «шуршат» карандашом (тихо, громко, над правым ухом, над левым ухом, перед собой).

  6. Физминутка.   «Карусель»

      7 .Упражнение «Нарисуй дерево».

   - Следующий  лепесток – от мудрой совы. Она очень любит сидеть на дереве, но у нашего дерева нет веточек. Давайте поможем сове и дорисуем веточки . (у детей –  карточка с нарисованным стволом и пунктирными линиями надо дорисовать веточки.)

       8.Упражнение «Дорожка для мышки».

  - Седьмой лепесток – от мышки. Ей нужно помочь – выложить дорожку из фасоли.

III. Работа на раздаточных листах.

- Ребята, животные с вами играли и очень устали, давайте предложим им угощение.

- Что любит белка? (Орехи).

- Что любит медведь? (Мёд.)

И т.д.

- Проведите прямые линии (дорожки) от животного к его лакомству

- А что любит заяц? (Морковку) Нарисуйте и раскрасьте ее.

IV. Итог.

- От каких животных вы получили задания?

Животные вам очень благодарны за помощь и приготовили сладкое угощение .