«Животные севера»
план-конспект занятия по логопедии

Деятельность педагога

Деятельность детей

Логопед: - Ребята, вы слышите, как завывает ледяной, северный ветер. Мне кажется, что мы оказались на Севере, прямо в Антарктиде.

(на интерактивной доске слайд с изображением Антарктиды.)

Упражнение «Северный ветер» (развитие речевого дыхания)

(на интерактивной доске слайд с изображением животных севера.)

Логопед: Звери, которые живут на Севере, совсем не боятся мороза. Белых медведей защищает от холода очень густой, теплый мех. У тюленей и моржей – толстый слой жира, поэтому они могут плавать даже в ледяной воде.

Пальчиковая гимнастика

Белые медведи мороза не боятся,                      

Нравится им в море ледяном купаться.          

Не страшны им в Арктике                                

На рыбу и тюленей охотятся они.                     

Дети входят в группу. Слышится завывание ветра. 

Сделайте вдох, на выдохе длительно произнесем «ВУ» с постепенным повышением голоса.                              

В – У – У – У – У – У – У

Затем выполним вдох и произнесем «ВУ» с понижением голоса.

В – У – У – У – У – У – У

Руки на столе, ладошками вниз; разводить

 пальцы правой руки в стороны и соединять. Руки на столе, ладошками вниз; разводить пальцы левой руки в стороны и соединять.

Поднимать пальцы правой руки по одному, начиная с большого.) (Поднимать пальцы левой руки по одному, начиная с большого.)

Логопед: А теперь давайте поиграем в игру «Превращение»

Вот белый медвежонок весело плавает и говорит:

- Я плаваю в огромном океане!

А вот моржонок сердито выходит из воды на льдину и говорит:

- Я плавал в огромном океане!

А вот тюлененок грустно говорит:

- Я плаваю в огромном океане!

Логопед: Давай пофантазируем и скажем:

Белому медвежонку весело, потому что …  

Моржонок сердится, потому что …   .

Тюлененку грустно, потому что …   .

(на интерактивной доске слайд с изображением юрты.)

Логопед: Чтобы не замерзнуть давайте зайдем в юрту, погреемся около костра и       послушаем северную сказку о хитрой лисе и тюленях.

Ребята надевают маски, показывают с помощью движений и мимики разные ситуации, произносят одну фразу с разной интонацией – весело, грустно или сердито.

Дети располагаются на ковре (импровизированная юрта).

Чтение сказки «Хитрая лиса»

«Сидит лиса и думает: «Как бы мне рыбки свежей поесть?» смотрит лиса, - а по реке бревно плывет, на бревне две чайки сидят.

Спрашивает лиса: - Что вы, чайки, делаете?

- Рыбу ловим.

- Возьмите и меня с собой!

 - Прыгай!

  Прыгнула лиса. Бревно перевернулось, чайки улетели, а лиса в воду упала: «Плюх!»

  Понесло лису вниз по реке, вынесло в море.

- Ну-ка, вы, лапы, будьте моими веслами! – приказала лиса.

А хвосту говорит: - Ну-ка, хвост, будь рулем!

 Вот плывет лиса, будто в лодке. Лапы, как весла, воду загребают, хвост, как руль, поворачивает направо – налево, вперед – назад. …

Задание «Слушай и повторяй» 

Логопед: произносит звукоподражания в разном темпе и ритме. ( __ - тихий удар, / - громкий)

Плывет лиса, а лапы по воде стучат так:

Хлюп-хлюп-хлюп, хлюп-хлюп.      __  __   /   __  __  

Хлип-хлип    -   хлип,   хлип-хлип    -   хлип.    __  __      __ ,  __  __    __

Хлип -        хлюп-хлюп,     хлип -       хлюп-хлюп.   /  __  __ ,  / __  __

… Только забыла хвосту сказать, чтобы он к берегу правил. Правит он в открытое море. Плыла лиса, плыла, а берега все нет. На самую середину заплыла. И не знает она, куда ей теперь плыть. Тут встретила она тюленя. Говорит тюлень:

- Куда ты, лиса, заплыла? Заблудилась, верно, у нас в море? Не доплыть тебе до берега.

А лиса отвечает: - Знаю, куда плыву. Хочу посмотреть, есть ли еще звери в морских водах. Слыхала я, будто вас уже совсем мало осталось.

Тюлень говорит:

- Нет, много еще зверя в морских водах – и нас, тюленей, и моржей, и китов.

- Будто уж? – спорит лиса. – Пока сама не увижу, ни за что не поверю. Подымайтесь-ка вы, звери, из морской глубины и ложитесь в ряд до самого берега. А я считать вас буду!

  Тут поднялись наверх все тюлени, моржи и киты и легли на воду в ряд до самого берега. А лиса по их спинам, как по мосту, побежала. Бежит и считает:

- Один тюлень, два тюленя, три тюленя …

Так и добежала лиса до берега. Выскочила на берег и кричит тюленю:

- Правду ты сказал, тюлень! Много еще вас, глупых зверей, в морских водах. Через все море мост из вас построить можно! Ну, теперь плывите, куда хотите, а я отдыхать буду!

Дети повторяют так же .

(на интерактивной доске слайд с изображением животных севера.)

Логопед: давайте сосчитаем тюленей, моржей и китов

Один тюлень – два тюленя – три тюленя – четыре тюленя – пять тюленей

Один морж – два моржа – три моржа – четыре моржа – пять моржей

Один кит – два кита – три кита – четыре кита – пять китов

Дети считают.

Логопед предлагает детям разыграть по ролям диалог лисы с тюленем.

Инсценировка детей.

Рефлексия.

Вы были сегодня особенно ловкие, быстрые, умные и очень организованными. Какое задание вам показалось наиболее сложным? Наиболее интересным?

Ответы детей.