Презентация по теме "Мебель"
презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности по теме «Мебель»

Цели: уточнить название мебели, ее составные части; уметь различать кухонную, столовую (гостиную) мебель, мебель для спальни; образовывать существительные родительного падежа, уменьшительно-ласкательную форму существительных, прилагательные от существительных; подбор слов-антонимов; согласовывать прилагательные с существительными; составлять предложения с предлогами; развивать внимание, память.

Оборудование: демонстрационный материал — картинки с изображением мебели и материал, из которого она изготовлена.

Ход

1. Организационный момент

— Сядет тот, кто назовет лишний предмет: слива — груша — шкаф;

воробей — ворона — стол; свитер — пальто — кровать; баклажан — кабачок — полка; трамвай — автобус — тумбочка; тополь — береза — стул; кукла — неваляшка — кресло; тарелка — половник — диван (на панно выставляются картинки мебели)

— Сегодня мы будем говорить о мебели.

2. Беседа о мебели

— Мы с вами живем в квартирах. Какие комнаты есть в квартире? (Прихожая, гостиная, спальня, кухня, детская, ванная) (слайды № 2, 3,4)

— Какая мебель стоит у вас в гостиной? (Стенка, гарнитур, стол, стулья, диван (тахта, софа), журнальный столик, кресла, тумбочка, сервант, шкаф, книжные полки.)

Аналогично дети называют мебель, которая стоит в спальне: спальный гарнитур, кровать, пуфик, шкаф для одежды, тумбочка, трюмо, трельяж. Кухонная мебель — кухонный гарнитур, навесные шкафы, тумбовые столы, обеденный стол, табуретка, стулья.

— Мебель — это предметы, изготовленные в основном из дерева или пластмассы. Мебель может быть обтянута кожей, дерматином, тканью.

Логопед выставляет картинки: шкаф, стол, стул, кровать, кресло.   Уточняются составные части данной мебели. (слайды № 5, 6, 7, 8, 9)

3. Дидактические игры на внимание «Запомни и назови» (слайд № 10),

 «Чего не стало?», «Что изменилось?» (слайд № 11, 12, 13)

4.Дидактическая игра «Скажи ласково» (слайды  № 14-17)

Стул — стульчик

Стол – столик

Шкаф — шкафчик,

Диван – диванчик и т.д.

5. Дидактическая игра «Скажи наоборот» (слайды № 18-20)

Шкаф высокий, а тумбочка - …..,

Шкаф большой, а полка - …..,

Кресло мягкое, а табурет - …. и т.д.

5. Физкультминутка «Много мебели в квартире»

Раз, два, три, четыре,                         (загибают пальчики, начиная с  большого,            

                                                              на обеих руках)

Много мебели в квартире.                 (сжимают и разжимают кулачки)

В шкаф повесим мы рубашку,           (загибают пальчики, начиная с                                

А в буфет поставим чашку.                 большого)

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили.           (попеременно хлопают в ладоши и стучат

Много мебели в квартире.                  кулачками)

  6.  Дидактическая игра «Из чего сделана мебель?» (слайды № 21-25)

Шкаф из дерева. Какой шкаф? ... Стол из стекла. Какой стол? … Стулья из  пластмассы. Какие стулья? ... Кресло из кожи. Какое кресло? ...  Диван из велюра. Какой диван? ….

Про какую мебель можно сказать: деревянная (-ый, -ое, -ые)? и т.д.

7. Дидактическая игра «Сосчитай и назови» (слайд № 26)

8. Составление предложений с предлогами по опорным картинкам (слайды № 27-29)

9. Итог занятия

— Какую мебель можно поставить в спальню, гостиную, кухню, детскую?

Материал для закрепления

I. Уточнить название видов мебели, ее составных частей, назначение. Различать мебель: кухонную, столовую, гостиную, мебель для спальни. Уметь описывать: стол, стул, диван, шкаф.

II. Грамматический строй речи и словообразование.

Образование существительных единственного и множественного числа именительного и родительного падежей.

Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных.

Согласование числительных с существительными.

4. Образование прилагательных от существительных. Кровать из дерева — ... . Стол из стекла — ... . Стул из пластмассы — ... . Кресло из велюра — ... . Мебель для кукол — ... и т.д.

5. Согласование прилагательных с существительными.

— Про что можно сказать: деревянная, деревянное, деревянный, деревянные? кукольная, кукольный, кукольное, кукольные?

6. Подбор слов-антонимов.

Большой стул — ...

Высокий стол — ...

Широкая кровать — ...

Мягкое кресло — ...

Тонкая ножка — ...

Длинная полка — ... .

7. Правильное употребление предлогов: в, на, за, под, над, между, около.

Придумать предложения с этими предлогами и записать в тетрадь.