КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОСТАНОВКЕ ЗВУК «С».
консультация по логопедии (подготовительная группа) на тему

           КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОСТАНОВКЕ   ЗВУК «С».

        ЦЕЛИ:

• Постановка звука «С»
• Формирование направленной воздушной струи по центру языка
• Массаж языка
• Развитие артикуляционной моторики для укрепления мышц кончика и передней части спинки языка
• Развитие фонематического слуха
• Развитие мелкой моторики
• Развитие памяти, внимания.

        ОБОРУДОВАНИЕ: профиль артикуляции, схема артикуляции, карточки для гимнастики, зонды для массажа, напалечники, пузырек с узким горлышком, зонды для постановки звуков, картинки для произношения звука, шарики для массажа.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Оргмомент. Отгадай загадку:

        Ярко сверкает, всех согревает. Что это? (солнце). Как ласково называем его? (солнышко).

        Представь, что солнышко согревает твое лицо, руки, тебе приятно (имитация расслабления).

        Солнышко спряталось, стало прохладно, сожмись в комочек (Напряжение).

        Опять засветило солнышко, тебе тепло и приятно (расслабление, удовольствие).

2. Сообщение темы занятия.

        Какой первый звук в слове «солнце»? «С». Сегодня будем учиться правильно говорить звук «С».

3. Развитие фонематического слуха.

Хлопать в ладоши, когда услышишь звук «С».

 С  Ш  З  С  Ж  П  С  С  Ц

ША  СА  ЗА  СО  АШ  АС

КОШКА, САНКИ, КОСА, ЗОЯ, ШУТКА, СУМКА

4. Объяснение правильной артикуляции «С»

Губы в улыбке

Кончик языка упирается в нижние зубы, боковые края языка плотно прижимаются к верхним боковым зубам.

По середине языка идет сильная холодная струя воздуха.

5. Подготовительная работа.

1. Упражнение для губ.

        «Лягушки»

        Квака любит улыбаться

        Рот у Кваки до ушей.

        Хоть завязочки пришей.

        Тянуть губы прямо к ушкам

        Очень нравится лягушкам.

        «Хоботок»

        подражаю я слону

        губы хоботком тяну.

        Даже если я устану

        Их тянуть не перестану.

        Буду долго так держать,

        Свои губы укреплять.

Чередование «Хоботок», «Лягушки».

2. Массаж для языка

А) стягивающий и перетирающий (пальцы)

Б) игольчатый прямой (игольчатый зонд)

В) расширяющий и перетирающий (зонд)

Г) точечный, скользящий, прямой, растирающий и перетирающий (зонд «саночки»)

Д) массаж расслабляющий, прямой (зонд с кружочком на конце)

3. Упражнения для языка

        Лопата»

        Язык лопатой положи

        И спокойно подержи

        Язык надо расслаблять

        И под счет его держать

        1, 2, 3, 4, 5

        Язык можно убирать.

        «Накажи непослушный язык»

        На губу язык клади

        Пя пя пя произнеси

        Мышцы расслабляются

        Лопатка получается

        «Киска сердится»

        На скамейке у окошка

        Улеглась и дремлет кошка

        Кошка глазки открывает

        Кошка спинку выгибает

        «Чистим за нижними зубами»

        Чищу зубы я внутри

        Не болели чтоб они.

        «Качели»

        На качелях я качаюсь

        Вверх-вниз, вверх-вниз

        Я до крыши поднимаюсь,

        А потом спускаюсь в низ

        «Упрямый ослик»

        ИЭ    ИЭ

4. Упражнения для воздушной струи

        «Чей пароход лучше гудит» (высунуть кончи к языка так, чтобы он касался края горлышка, пузырек касается подбородка. Струя воздуха должна быть длительной и идти посередине языка.)

6. Постановка «С».

Ребенок вспоминает правильное положение органов речи.

1. Улыбнись, оттяни уголки рта, чтобы видны были зубы, и подуй на кончик языка «пусти длинный ветерок» (картинка).
2. Многократное произнесение ТА, вводится зонд №2 между альвеолами и кончиком языка и передней спинкой, слегка нажать вниз (образуется круглая щель, через которую проходит выдыхаемая струя воздуха).
3. Произнести СА, СО сжатыми зубами в начале произнесения несколько удлинить произнесение согласного, а на гласном «А» опустить челюсть.
4. Губы «улыбаются», язык лежит за нижними зубами. На язык кладется зонд №1 «Пусти длинный ветерок».

7. Произнесение изолированного звука.

• Сжимая и разжимая ладошки с шариками для массажа (С С С – свистит воздух в шариках)
• Чайник свистит, пуская пар. Произнеси, проведи по полоске.
• Проведи пальчиком по дорожкам. Скажи С С С; С-С-С и т.д

8. Итог.
9. Домашнее задание.