Паспорт логопедического кабинета. 2018 год.
учебно-методический материал по логопедии (старшая, подготовительная группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  города Ростова-на-Дону

 «Детский сад №305»

ПАСПОРТ

логопедического кабинета

Учитель-логопед  

  Матвиенко Любовь Викторовна

День недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Деятельность учителя-логопеда

14.00-18.00

09.00-13.00

09.00-13.00

09.00-13.00

09.00-13.00

Коррекционная деятельность с детьми

15.00-17.30 (18.00)

9.00-13.00

9.00-13.00

9.00-13.00

9.00-13.00

Консультации для педагогов

14.00-15.00

Консультации для родителей

17.30-18.00

(по необходимости)

Перечень основного оборудования:

предметов мебели, дополнительных средств дизайна

№

Наименование

Количество

Шкаф

3 шт.

Стол детский

4 шт.

Стул детский

9 шт.

Стул мягкий

1 шт.

Магнитная доска

1 шт.

Фланелеграф

1 шт.

Часы настенные

1 шт

Жалюзи  (на окно-1; над большим зеркалом для индивидуальных занятий с детьми-1)

2 шт

                                            Специальное оборудование

Зеркало индивидуальное

14 шт.

Зеркало настенное

1 шт

Логопедические зонды

1 набор

Зонды для массажа

1 набор

Спирт, вата  ,марля, салфетки

Индивидуальные  трубочки на поддувание, шпатели

наборы

                                      Игрушки

Бабочка-металлофон

1шт.

Бубен

1шт.

Игрушки- шнуровки

5шт.

Куклы говорящие

2шт.

Кукла-Незнайка

1шт.

Ковшик

1шт.

Машинки

10 шт

Матрёшка

1шт.

Матрёшки- счётный материал

30 шт.

Мелкие игрушки для песочницы

 3 набора

Набор игрушек для наклеивания

2 набора

Логический куб

2 шт.

Пирамида

1шт.

Чебурашка

1шт.

Конструктор

2шт.

Блоки Дьенеша

1  набор

Чудесный мешочек ( с набором объёмныхтел,игрушек)

            Перечень игрушек  для развития дыхания, мелкой моторики, набор шумовых инструментов для развития слуха, а также перечень  массажеров и тренажеров смотри  в разделах «центров развития»

Технические средства, ИКТ логопедического кабинета

для освоения коррекционной программы

№

Наименование

Количество

  1

Интерактивная панель «SMART TOUCH» - 

многофункциональное устройство для презентации с сенсорным экраном и модульным Мини-ПК на основе технологий компании Intel. (Представляет собой интерактивный дисплей , компьютер, акустическую систему, терминал видеоконференцсвязи и флипчарт).

1

2

Интерактивный стол для детей

1

3

Компьютер

1

                  4

Программа «Конструктор картинок-2»

• для  создания  педагогом методических пособий;

• на автоматизацию поставленных у детей звуков, на работу над предложением и связной речью;
• на расширение  лексического запаса,  определение ударного  гласного   в  слове, деление слов на  слоги.

1

5

Программа «Стабиломер»

В комплекс входят 12 двигательных игр. Комплекс поможет ускорить коррекцию и абилитацию на ранних стадиях нарушений развития речи, когнитивных и высших психических функций, улучшить физическую подготовку и поведение ребенка

1

6

Программа «Логомер»

Направления развития:

• владение речью как средством общения и культуры;
•  обогащение активного словаря;
• развитие связной, грамматически правильной диалогической и    монологической речи;
• развитие речевого творчества;
• развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
• знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
• формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

1

7

Pro РЕЧЬ. Новые пути и методы коррекции. Современная нейрофизиология речи и слуха.
Примеры упражнений по программе Fast For Word

Мультимедийные технологии

8

Диск «Игровая карусель»

Интерактивные развивающие  логопедические  игры  на развитие:

• фонематического восприятия;  
• расширения словарного запаса;
• изучения временных понятий;
• совершенствования мелкой моторики;
• развития связной речи;
• работы над звукопроизношением;
• изучения и подбора рифм;
• понимания звукового состава слова.

Занимательные викторины, весёлые уроки (Настольные пальчики, Поезд-неделька и др.)

Творческое рассказывание («Сочиняю на ходу»)

1

9

Диск «Речевой экспресс»

Интерактивные развивающие  логопедические  игры  для:

• общего развития речи
• расширения словарного запаса
• составления связного рассказа
• формирования фонематического слуха
• отработки “трудных” звуков
• развития грамматического строя

Превращалки, ситуации выбора, исключение  лишних элементов и т. д.

1

10

Диск «Раз два три говори» для активизации речи “неговорящих” детей

Интерактивные развивающие  логопедические  игры  на развитие:

• развития воздушной струи
• тренировки артикуляционного аппарата
• проговаривания звукосочетаний и слов
• активного слушания и повторения
• развития речевого слуха

1

11

Диск «Зимняя сказка 2»

Познавательно - речевое развитие

• Игры:  «12 месяцев», «Вокруг мира», «Страна. Континент. Город»,  «Полёт в космос», «Привет планетам» (с микрофоном) и другие.

1

12

Диск «Игры на память»

• Игры-тренинги  на  память, внимание

1

13

Диск «Начинаю читать»

Игровые формы знакомства с буквами, работа  над слоговым составом слова и т.д.

14

Мультимедийные тренажеры

• «Артикуляционная гимнастика»
• « Пальчиковая гимнастика

1

1

15

Презентации

Презентация материала по многим лексическим темам

16

Логопедическая фонотека

• Овчинникова Г.С.- Логопедические распевки. Серия «Популярная логопедия».
• Воскобович В. -Песенки  складушки. 2009г

1

1

17

Аудио-пособия

Музыкальное  сопровождение  для  пальчиковой  гимнастики, подвижных игр. Звуки природы. Бытовые шумы. Музыка для  релаксации.

18

Видеофильмы

Комплект

19

Электронное пособие

«Справочник логопеда». Проектирование образовательной программы учителем-логопедом

www.uchitel-izd/ru/

1

20

Логопедические технологии

Приходько О.Г. «Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста» Обучающий видеоматериал представлен в электронном приложении на CD-диске.

1

21

Развивающий комплекс  «Творческая мастерская»  мастерская компании «АНРО технолоджи»:

• Песочная интерактивная анимация «Барханы»
• Водная анимация «Ультрамарин»
• Театр теней «Сказка»-методика арт-терапии (сказкотерапия с использованием театра теней).
• Рисование песком
• Светонакопительный планшет, фломастер для рисования светом

1

Перечень оборудования по блокам

1.КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЙ БЛОК

 Центр учебно-дидактических  средств обучения и воспитания

(перечень  средств)

Демонстрационный материал  и пособия

Настенное пособие « Дом для гласных  и согласных букв»

1

Алфавит

1

Демонстрационные картины по временам года

10

Демонстрационные картины по обобщающим темам

Набор

Демонстрационный материал «Иллюстрации к стихотворениям А . Барто»

1

Иллюстрации сказок « Расскажи об увиденном на картинке»

1

Сказка «Репка» (Разложите  картинки по порядку, расскажите  сказку)

1

Пособие «Звуковой домик» для развития фонематического слуха

1

Пособие «Паровоз» (упражнение в делении слов на слоги, в звуковом анализе слов)                        

1

 Демонстрационный материал «Зрительные символы согласных и гласных звуков» Т.А. Ткаченко

1

Схемы   предлогов пространственного значения

1

Пособие на дифференциацию звуков С-Ш, Ж-З, Р-Л, Б-П, Г- К

1

Демонстрационный материал « Составь предложение»

1

Таблицы для обучения чтению в игровой ситуации

1

•  Демонстрационные таблицы «Формируем навыки чтения» С.П.

Цукановой,  Л.Л. Бетц

1

Набор плакатов по лексическим темам

23

Муляжи овощей, фруктов, грибов

3

Раздаточный материал

индивидуальные зеркала                                                    

15 штук

 индивидуальные тетради для логопедических занятий      

15 штук

тетрадь №1 по обучению грамоте « Говорим правильно в 5-6 лет» О.С.Гомзяк-

15 штук

 тетрадь №2 по обучению грамоте « Говорим правильно в 5-6 лет» О.С.Гомзяк                                                                        

15 штук

тетрадь №1 по обучению грамоте « Говорим правильно в 6-7лет» О.С.Гомзяк                                

15 штук

тетрадь №2 по обучению грамоте « Говорим правильно в 6-7лет» О.С.Гомзяк                                  

15 штук

тетрадь №3 по обучению  грамоте « Говорим правильно в 6-7лет» О.С.Гомзяк                                  

15 штук

«Волшебный круг» /для упражнений  в характеристике заданного звука/

15 штук

 Карточки (различные)

Картинки (различные)

Счётный материал (мелкие игрушки) для упражнений в согласовании слов

Несколько наборов

  РАЗДЕЛ – Звукопроизношение

 Карточки на автоматизацию звуков

1

  «Речевое домино» на автоматизацию звука[С ]

1

«Речевое домино» на автоматизацию звука[З ]

1

«Речевое домино» на автоматизацию звука[Ц]

1

 «Речевое домино» на автоматизацию звука[Ш ]

1

«Речевое домино» на автоматизацию звука[Ж ]

1

«Речевое домино» на автоматизацию звука[Ч ]

1

Речевое домино» на автоматизацию звука[Щ ]

1

 «Речевое домино» на автоматизацию звука[Л ]

1

 «Речевое домино» на автоматизацию звука[Ль ]

1

«Речевое домино» на автоматизацию звука[Р]

1

«Речевое домино» на автоматизацию звука[Рь ]

1

 Альбом для проверки произношения звуков: «Альбом для логопеда» О.Б. Иншакова

1

 РАЗДЕЛ - Фонетико - фонематическое развитие

 Речевое лото « Растения»/звуковой анализ слов/

1

Речевое лото « Птицы» /звуковой анализ слов/

1

Речевое лото« Насекомые» /звуковой анализ слов/

1

Карточки на дифференциацию звука  /в начале слова, в середине слова, в конце слова /:

Дифференциация  звука [З]

1

Дифференциация  звука [Ц]

1

Дифференциация  звука [С]

1

Дифференциация  звука [Ш]

1

Дифференциация  звука [Ж]                                                              

1

Дифференциация  звука [Ч]                                                              

1

Дифференциацию  звука [Щ]                                                            

1

Дифференциация  звука [Р]                                                              

1

Дифференциация  звука [Рь]                                                            

1

Дифференциация  звука [И]                                                            

1

Дифференциация  звука [Г]                                                              

1

Дифференциация  звука [К]                                                                

1

Дифференциация  звука [Иi]                                                                

1

18.

Дидактическая игра «Звуковые картинки» /звуковой анализ слов/

1

19

Наборы картинок на согласные и гласные звуки

1

20

Пособие « Твёрдые и мягкие согласные ( по Ефименковой Л.Н.),

1

21

Игра «Ударный слог»

1

22

Звуковые линейки

1

23

Пособие « Есть ли названный звук в слове?»

1

24

Игра на развитие слухового восприятия «Подбери нужное слово»

1

25

Игра « Поиграем, посчитаем» (Звуковой анализ слова)

1

26

Игра «Я учу буквы»                                                                        

1

27

Игра «Найди слово»

1

РАЗДЕЛ - Лексико - грамматический строй речи

 Наборы предметных картинок на обобщающие темы:

Набор предметных картинок по теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

2

Набор предметных картинок по теме «ЦВЕТЫ»

3

Набор предметных картинок по теме «ИНСТРУМЕНТЫ»

1

Набор предметных картинок по теме «ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ»

1

Набор предметных картинок по теме «СЕМЬЯ»

1

 Набор предметных картинок по теме «ЧАСТИ ТЕЛА»

1

Набор предметных картинок по теме «ТРАНСПОРТ»

1

Набор предметных картинок по теме «РЫБЫ»

1

 Набор предметных картинок по теме «АРМИЯ»

1

Набор предметных картинок по теме «ДЕРЕВЬЯ»

2

Набор предметных картинок по теме «ОВОЩИ, ФРУКТЫ»

(Вариант1-для  детей  с I-II уровнем речевого развития; вариант 2-для детей с III уровнем речевого развития)

3

Набор предметных картинок по теме «ИГРУШКИ»

(Вариант1-для  детей  с I-II уровнем речевого развития; вариант 2-для детей с III уровнем речевого развития)

2

Набор предметных картинок по теме «НАСЕКОМЫЕ»

1

Набор предметных картинок по теме «ПРОФЕССИИ»

(вариант1-для старшей гр., вариант 2- для подг. гр.)

2

Набор предметных картинок по теме «ПОСУДА»

(Вариант1-для  детей  с I-II уровнем речевого развития; вариант 2-для детей с III уровнем речевого развития)

2

Набор предметных картинок по теме «ОДЕЖДА, ОБУВЬ»

(вариант1-для старшей гр., вариант 2- для подг. гр.)

2

Набор предметных картинок по теме «МЕБЕЛЬ»

1

Набор предметных картинок по теме «ПТИЦЫ»

1

Набор предметных картинок по теме «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

1

Демонстрационный набор картин « Животные и их детёныши» (вариант1-для старшей гр., вариант 2- для подг. гр.)

2

Игра « Лексические темы в логопедических играх»

1

-Наглядно- дидактическое пособие «ВРЕМЕНА ГОДА» . Е. Агранович)

1

Игра «Положи кому, что нужно»

1

Пособие-макет  по обобщающим темам «Сосчитай предметы» (овощи в корзине, уток в озере, рыбок в реке,  грибы на блюде, …)      

1

  Игры  на обогащение глагольной лексики:

- Игра « Назови действие»,

-Игра « Что делает?»

- Игра « Парные  картинки» (глаголы ед. и мн. ч. настоящего времени)

- Игра « Очень умные карточки» (многозначные глаголы) Коноваленко В.В.

4

Игра « Кто, какой построил дом?»

прилагательные)

1

Игра «Сосчитай» (согласование слов)

1

Игра « Составь предложение» (употребление предлогов)

1

Игра « Чья лапа, чьё ухо, чей хвост? » (словообразование)

1

Игра  «Какой, какая, какое?»  

1

Игра «Кому, что нужно?»

1

Игра «Один – много» (сущ- е мн.ч. с непродуктивными окончаниями)                                                                                                                      

1

Игра «Большой - маленький»

1

Пособие «Где, куда, откуда?» (по кн. Кашириной И.И. , Костылёвой Н.А.)

1

Зрительные символы слов (по Ванюхиной Г.А. )  

1

 РАЗДЕЛ - Связная речь

Картинки по развитию речи В.Б. Гербова                                                                                                      

   1

Наборы сюжетных картинок                                                                                                                                  

   1

Интеллектуальный веер-план  (авторская разработка)

1

Модель зрительного плана к интеллектуальной карте (авторская разработка)

1

Интеллектуальные карты (по Акименко А.В.)

По всем лексическим темам коррекционной программы

НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ (зрительные планы-схемы по Ткаченко Т.А.):                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              а) для описания игрушек,                                                                                                                                                       б) для описания посуды,                                                                                                                                                      в) для описания овощей и фруктов,                                                                                                                                            г) для описания времён года,                                                                                                                                                  д ) для описания предметов одежды,                                                                                         е)  для описания птиц,                                                                                                                       ё)  для описания животных,                                                                                                                ж)  для описания профессий  

и др.

Пособие «Зима» (составление предложений по опорным картинкам)

1

 Сказка « В гостях у дедушки мороза» (Пересказ с опорой на  предметные картинки)      

1

Сказка о рыбаке и рыбке (Пересказ с опорой на  предметные картинки)            

1

7.

Сказка « Три медведя» (Пересказ с опорой на предметные картинки)                  

8..

Сказка « Снегурочка» (Пересказ с опорой на  предметные картинки)

1

9.

Игра «Закончи рассказ по картинкам» (последовательные картинки с незавершенным концом)

1

10.

Набор сюжетных картин для составления рассказов разной сложности

11.

Пособие « Работа над связной речью по Ефименковой Л.Н.»

1

12.

Пособие (Корнев А.Н., Старосельская Н.Е. ) «Как научить ребёнка говорить, читать и думать?»

1

13.

Наукова Э.Д. « Играя, учимся говорить» (Пособие)

1

14.

Картинный материал к конспектам занятий  по развитию связной речи (по  О.С. Гомзяк)

1 комплект-для ст.гр

1 комплект- для подг. к шк. гр.

 РАЗДЕЛ - Обучение грамоте

Демонстрационные таблицы для формирования навыка чтения (С.П. Цукановой, Л.Л. Бетц)

1

Раздаточные таблицы    для формирования навыка чтения (С.П. Цукановой, Л.Л. Бетц)

15

Е.В. Новикова «Логопедическая азбука»

Пособие   «Работа над предложением» (Ефименковой Л.Н.).                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

1

Пособие «Работа над слоговым составом слова (по Ефименковой Л.Н.)»                                                                                                                                                                                                                                                                                          

1

МОДЕЛИ: слов,  предложений  ( по Ванюхиной Г.А.)

комплект

Пособие « Кто в домике живёт?» (наборное полотно с гласными и согласными буквами   )                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

1

Ребусы, кроссворды                                                                                                                                                                            

папка

Настольные магнитные доски и буквы

2 набора

Игра «Кто в домике живёт?» (соединить и прочесть надпись из двух частей)    

4

РАЗДЕЛ-   Игротека по развитию высших психических функций:

Логический  куб

1

Матрёшка

1

Пирамиды

1

Двойной набор цветных кубов

1

 «Учимся пространственной ориентации» / Т.А. Русскова/

1

Логические задачи, головоломки, лабиринты

Эмоции  /картинки/ : радость, гнев, обида, интерес, стыд и т.д.

Дидактическая игра « Чудесные превращения бабочки»

1

Дидактическая игра « Четвёртый лишний»

1

Дидактическая игра « Найди букву»

1

Дидактическая игра « Назови предмет,  которого не достаёт»/Методика Россолимо/

1

Дидактическая игра « Запомни 5 слов по картинкам- подсказкам»/Методика А.Н.Леонтьева/

1

Дидактическая игра «  Запомни 5 слов по картинкам- подсказкам»/Методика Л.В. Занкова/

1

Дидактическая игра «  Колумбово яйцо»

1

Дидактическая игра «  Найди одинаковые карточки»

1

Дидактическая игра «  Найди парные картинки»

1

Дидактическая игра «  «Нелепицы»

1

Дидактическая игра «  Какой предмет лишний?»

1

Дидактическая игра «  Сделай так же»

1

 Дидактическая игра «  Где они живут?»

1

 Дидактическая игра «  Внимание »

1

Дидактическая игра «  Внимание - угадай-ка»

1

 Дидактическая игра «  Разные дома»

1

   Дидактическая игра «  Назови цифры в прямом и обратном порядке»

1

   Дидактическая игра «  Торопись, да не ошибись»

1

   Дидактическая игра «  Отыскивание чисел»

1

   Дидактическая игра «  Запомни»

1

    Дидактическая игра «  Кому что нужно»

1

29.

  Дидактическая игра «  Узнай какое слово зашифровано?»

1

30.

   Карточки-задания на развитие внимания

набор

31.

Тренажер по профилактике дискалькулии ( авторская разработка)

1

32.

Изографы  ( авторская разработка)

6

33.

Логический экран  (Развивающие и обучающие игры и упражнения)

3 комплекта

Основная документация

Годовой план организационно-педагогической работы учителя-логопеда

Рабочая программа учителя-логопеда.

Приложение к программе .

• Перспективный план работы с детьми.
• Календарный план работы с детьми.

Конспекты фронтальных (подгрупповых) занятий. (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников» О.С. Гомзяк)  

Индивидуальные тетради детей

План работы по самообразованию

Портфолио учителя- логопеда

Годовой отчёт

Коллегиальные  заключения ПМПК города  Ростова-на -Дону

Речевые карты на каждого ребёнка, индивидуальные планы коррекционной работы

Динамика речевого развития  на каждого ребёнка

Педагогический мониторинг результатов коррекционной работы с детьми

Паспорт логопедического кабинета

Журнал учета посещаемости логопедических занятий

График работы учителя-логопеда

№

Пособие

Примечания

1

1.        Акименко В.М. Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями.Ростов-на-Дону, Феникс, 2014

2

Альбом для исседования фонетической и фонематической сторон речи дошкольников Г.А. Волкова  Санкт-Петербург, ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2006

Для исследования:

• Исследование звукослоговой структуры слова
• Исследование фонематической стороны речи:
• Исследование фонематического слуха
• Исследование простых форм фонематического анализа
• Исследование сложных форм фонематического анализа
• Исследование фонематического синтеза

3

1. Т.А. Фотекова Тестовая методика диагностики устной речи.-М..:АРКТИ, 2000

Обследование детей  подготовительной к школе  гр.

4.

Е.Ф. Архипова «Стёртая дизартрия у детей» -М.: Астрель, 2006

- Исследование просодической стороны речи у детей.

-Как вариант для обследования  детей  со стёртой дизартрией.                                                                                                        

1. Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. - СПб.: Детство-Пресс, 2000.
2. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи. - СПб: Детство-Пресс, 2002
3. Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи./ Под ред. Л.В. Лопатиной. - СПб :ЦДК проф. Л.Б.Баряевой, 2014
4. Акименко В.М. Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2014
5. Акименко В.М. Развивающие лексико-грамматические занятия. -Ростов-на-Дону: Феникс. 2010
6. Александрова Т.В. Практические задания по формированию грамматического строя речи у дошкольников. – СПб: Детство- пресс, 2002
7. Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду.-М. Творческий центр «Сфера», 2003
8. Архипова Е.В.  Стёртая дизартрия у детей. -М. :АСТ. Астрель. Хранитель, 2006  
9. Борякова Н.Ю. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития.- М., 2002
10. Будённая Т.В. Логопедическая гимнастика.- С.-Петербург: Детство-пресс, 2000
11. Блыскина И.В., Ковшиков В.А. Массаж в коррекции артикуляторных расстройств.- СПб: САТС, 1995
12. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Кислова Т.Р.По дороге к азбуке -2 часть/ Пособие для дошкольников. –М.: Баласс и С- инфо, 1999
13. Брикунова С.С. Учусь познавать, писать, рассказывать.- Ростов-на- Дону: газета «Деточки», 2003
14. Быстрова Г.А. , Сизова Э.А., Шуйская Т. А.  Логопедические игры и задания.  //О механизмах бокового сигматизма.- Санкт- Петербург: Каро, 2001  
15. Васильева С., Соколова Н.  Логопедические игры для дошкольников.- М.: Школа-пресс, 1999
16. Васильева С., Соколова Н. Логопедические игры для дошкольников// Приложение – М: Школа-пресс, 1999
17. Винарская Е.Н. Дизартрия.  М: АСТ. Астрель, 2005
18. Власова  Т.М., ПфафенродтА.Н. Фонетическая ритмика. - Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1996
19. Володина В.С. Альбом по развитию речи - М: Росмен, 2007
20. Волкова Г.А. Альбом для исседования фонетической и фонематической сторон речи дошкольников -  Санкт-Петербург:ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2006
21. Волкова Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей.-  С.-Петербург, 1993
22. Волкова Г.А.  Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. - СПб.: Детство пресс, 2003
23. Воспитание звуковой культуры речи. М. :Ассоциация Гуманитарий , 1994
24. Генинг М.Г. , Герман Н.А.  Воспитание у дошкольников правильной речи. -Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1976
25. Глухов В.П.  Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателя по развитию связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. - М., 1994
26.  Гомзяк О.С. Говорим  правильно  в 6-7 лет. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе. -М.: ГНОМ, 2014
27. Гомзяк О.С. Говорим  правильно  в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе -М.: ГНОМ, 2014
28. Гомзяк О.С. Говорим  правильно  в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе -М.: ГНОМ, 2014.
29. Гомзяк О.С. Говорим  правильно  в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе- М.: ГНОМ, 2014.
30. Гомзяк О.С. Говорим  правильно  в 5-6 лет. Конспекты занятий  по развитию связной речи в старшей логогруппе -М.: ГНОМ, 2014.
31.  Готовимся к письму. Прописи, раскраски, упражнения.- М.: Росмэн, 2008.
32. Демидова В.Е., Сундукова А.Х. Здоровый педагог-здоровый ребёнок. Учимся правильно дышать. -М.: Изд. Дом «Цветной мир», 2013
33. «Дискалькулия, или Почему ребёнок плохо считает?»,- г. Ростов-на-Дону:Феникс, 2015
34. Епифанова О.В. Автоматизация звука «Р». Учебно-игровые артикуляционные упражнения для занятий с дошкольниками. //Составитель О.В. Епифанова. -Волгоград.:  Учитель, 2012
35. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001
36. Ефимов И.О. Новые пути и методы коррекции. Современная нейрофизиология речи и  слуха.- Москва-Санкт- Петербург: Издательство Диля, 2009
37. Жукова О. С. Учимся сравнивать// Слова- антонимы. Картинки.  -СПб.:Оникс, 2002
38. Жукова С.Н. Формирование устной речи. -М. :Ассоциация Гуманитарий,1994
39. Зырянова Л.Н.,Лужбина Т.В. Занятия по развитию речи в детских образовательных учреждениях.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2013
40. Инклюзивная практика в дошкольном образовании./ Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой .- М.: Мозаика-синтез, 2011
41. Иншакова О.Б.Альбом для логопеда, 1998
42. Играем в слова. /Составители: Гаврина С.В., Кутявина Н.Л. -Ярославль: Академия развития, 2001
43.  Как звучат слова. Развивающая раскраска .- г. Киров: Радуга, 2003
44. Карелина И.Б. Я учусь правильно говорить . Тетрадь для детей с нарушениями произношения звуков  речи.- М.: Аркти, 2000
45. Карлеп Т.В. , Юсупова Г.Х. Планирование работы логопеда и воспитателя в подготовительной группе логопедического детского сада - Уфа, 1999
46. Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий  с детьми 6-7 лет. - Москва: ТЦ Сфера, 2010
47. Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду.- М.:  Творческий центр, 2003
48. Козырева Л.М.  Знакомимся с гласными звуками. - Ярославль:Академия  развития, 2002
49. Козырева, Л.М. Свистящие, и шипящие, и самые звонкие». Тетрадь для логопедических занятий  -Ярославль:Академия  Развития , 2001
50. Козырева, Л.М.  Различаем глухие и звонкие согласные. Тетрадь для логопедических занятий.  -Ярославль: Академия  Развития, 2001
51. Козырева Л.М.  Расширяем словарь малышей- Ярославль: Академия  Развития, 2003
52. Колесникова Е.В,  Раз-  словечко, два - словечко . Тетрадь для выполнения заданий по книге «Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет»-  М.: Гном-пресс, 1998
53.   Колесникова Е.В. Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет. Сценарии учебно-игровых занятий.  -М.:Гном-пресс, 1999
54. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Антонимы. //Картинный материал. – М.: Гном и Д, 2003
55. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь для закрепления произношения свистящих звуков С, З  - М.: Гном –пресс, 1999
56. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь для закрепления произношения шипящих звуков Ш, Ж  - М.: Гном –пресс, 1999
57. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Дидактический материал по коррекции произношения звуков Г, Г', К, К', Х,Х'. - М.:Гном-пресс,1999
58. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В.  Индивидуально- подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения- М., Гном пресс, 1998
59. Коноваленко В. В., Коноваленко С.В. Многозначность глаголов в русском языке. Карточки и дидактические игры.- М.: ГНОМ и Д , 2003
60. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В.  Экспресс обследование звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста- М:Гном и Д, 2000
61. Коррекция звуков [щ] и [ч]: индивидуальные занятия с детьми 5-7 лет. Автор-составитель Лапп Е.А..- Волгоград. :Учитель
62. Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно. - С.-Петербург:Литера, 2001
63. Крупенчук О.И. Учим буквы - СПб.: Литера, 2003.
64. Крутий Е.Л. Волшебная логопедия.-  Сталкер, 1999.
65. Кузнецова М.И. Учимся писать буквы - Г. Москва: Омега- пресс, 2006.
66. Куликовская Т.А.  Мастерская букв. Альбом упражнений для знакомства с буквами русского алфавита.- М :Гном- пресс, 1997.
67. Лалаева Р.И. Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников- СПб:Союз, 1999.
68.  Логопедия/ под ред. Проф. Волковой Л.С., проф. Шаховской С.Н. ,- М.:Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1998.
69. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Н.С.Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б.Филичева- Екатеринбург: АРД ЛТД, 1999.
70. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стёртой формой дизартрии Учебное пособие к спецкурсу.-   С. - Петербург: Образование, 1994.
71. Лопухина  И. Логопедия.// Речь.// Ритм. //Движение. - С.-Петербург: Дельта, 1997г.
72. Мазанова Е.В. Логопедия. Дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза. //Начальное обучение.- М.: Аквариум, 2004.
73. Мазанова Е.В. Логопедия. Дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза и аграмматическая дисграфия.// Начальное обучение.- М.:Аквариум, 2004г.
74. Мазанова Е.В. Коррекция оптической  дисграфии. Конспекты занятий для логопедов.- М., 2008.
75. Майорова А. С. Учись говорить правильно. - М.: Центрполиграф, 2002.
76. Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников -М.: Мозаика- синтез, 2005.
77. Максаков Правильно ли говорит ваш ребёнок- М.: Просвещение, 1982.
78. Медведева И. Г. Развиваем речь детям 5-6 лет.- М.:Изд.  Адонис, 2011
79. Миронова  С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях - М.: Просвещение, 1991.
80. Микляева Ю.В. Логопедический  массаж и  гимнастика. Работа  над  звукопроизношением.- Москва: Айрис Пресс, 2010.
81. Мухина А.Я. Речедвигательная ритмика, -М.: Астрель, 2008.
82. Нищева Н.В. Рабочая тетрадь для развития речи и коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста (с5  до 6 лет)-  СПб.: Детство- пресс, 2012
83. Нищева Н.В.  Развивающие сказки. Цикл занятий по развитию лексического состава языка, совершенствованию грамматического строя речи, развитию связной речи у детей дошкольного возраста. //Учебно-методическое пособие.-  СПб.:Детство-пресс, 2002.
84. Нищева Н.В.  Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи, С.-Петербург: Детство-Пресс, 2001.
85. Новикова Е.В. Артикуляция звуков в графическом изображении. - М.: Гном и Д, 2000.
86. Новикова Е.В.  Как подготовить руку ребёнка к письму.- М.:Гном и Д, 2000.
87. Новоторцева Н. В.  Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки Р, Р. '  -Ярославль: Академия развития, 1998.
88. Основы логопедии./ Под ред. Волосовец Т.В. –М: ACADEMA, 2000.
89. Османова Г.А., Позднякова Л.А. Игровой логопедический массаж и самомассаж в коррекции речевых нарушений.-  СПб.: Изд. КАРО, 2013
90. Парамонова Л.Г.  Говори и пиши правильно.- СПб. : Дельта, Аквариум, 1996
91. Парамонова Л. Логопедия для всех// 4-е издание. -Санкт- Петербург: Питер, 2010.
92. Парамонова Л.Г. Упражнения для развития речи. - СПб.:Дельта,2001.
93. Пожиленко Е.А.  Волшебный мир звуков  и слов- М.:Владос, 1999 .
94. Понятийно- терминологический словарь логопеда./ Под ред. Проф. В. И. Селиверстова.    -М.:ВЛАДОС, 1997.
95. Поваляева М.А. Дидактический материал по логопедии. Сказки о язычке.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
96. Полный справочник  логопеда/ Автор-составитель Смирнова Л.- Минск: Харвест, 2011.
97.  Педагогическая диагностика и коррекция речи. /Под ред. М.А. Поваляевой.- г. Ростов - на - Дону , 1997.
98.  Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников// Учебно-методическое пособие. /Под  ред. Т.В. Волосовец.  -М.: Институт общегуманитарных исследований. В. Секачев, 2004 .
99. Приходько О.Г. Логопедический массаж при коррекции дизартрических  нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста.- Санкт-Петербург: КАРО, 2008.
100. Пятница Т.В. Логопедия в таблицах, схемах, цифрах.// Изд. пятое. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2013
101. Репина З.А., Буйко В.И.Уроки логопедии.- Екатеринбург: Литур, 1999 .
102. Руденко В. И. Домашний логопед. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
103.  Самоучитель  по логопедии. Универсальное  руководство./ Автор-составитель Белов Н.В. -Минск: Харвест, 2011.
104.  Самоучитель  по логопедии. Универсальное  руководство. Полякова М.А.- Москва: Айрис Пресс, 2009 .
105. 153.Свиридов Б.Г. Ваш ребёнок готовится к школе - Ростов - на – Дону: Феникс, 2000
106. Секачев В. Коррекционно-педагогическая работа в  дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи. Методическое пособие. -М.: Центр Гуманитарной литературы РОН,   2000.
107. Синицына Е.  Умные пальчики.-  М.:Лист, 1999.
108. Смирнова Л.Н.  Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6-7 лет. -М., Мозаика-синтез, 2003.
109. Соколова Е.И. Готовимся к школе: развиваем слух и речь.- Ярославль: Академия  Развития, 2002.
110. Справочник логопеда. /Поваляева М.А.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2001
111. Сухарева  Э.Л. Учим  играя.- Ярославль, 1992.                                                                                                                                                      
112. Сухин И.Г. Весёлые скороговорки для непослушных звуков. –Ярославль: Академия холдинг, 2004.
113. Тимонен Е.И. Формирование лексико- грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте- СПБ.: Детство-пресс, 2002
114. Ткаченко Т.А. Альбом индивидуального обследования дошкольника.-М.: Гном и Д, 2001.
115. Ткаченко Т.А. Коррекция нарушений слоговой структуры слова// Альбом для индивидуальной работы.- М. ,2001 .
116. Ткаченко И.Б.  Логические упражнения для развития речи.// Альбом для дошкольника.- М.: Прометей, 2001.
117. Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Совершенствование навыков звукового анализа и обучение грамоте. - М.: ЭГСИ , 1999.
118. Ткаченко Т.А.  Логопедическая тетрадь. Формирование лексико-грамматических представлений – СПб: Детство пресс,1999.
119. Ткаченко Т.А. Специальные символы в подготовке детей 4 лет к обучению грамоте.// Пособие. – М.: Гном и Д, 2000.
120. Ткаченко Т.А.  Учим говорить правильно. Система коррекции недоразвития речи у детей 5 лет. Если дошкольник плохо говорит - М.: Гном и Д, 2001.
121. Ткаченко Т.А Учим говорить правильно. Система коррекции недоразвития речи у детей 6 лет. В первый класс без дефектов речи - М.: Гном и Д, 2001.
122. Ткаченко Т.А. Тетрадь дошкольника. Логические упражнения для развития речи.- Санкт- Петербург: Детство- Пресс, 2000.
123. Тригер Р.Д., Владимирова Е.В.Звуки речи, слова, предложения - что это? //Учебник- тетрадь для подготовки детей к обучению грамоте.№1  – Смоленск :XXI век, 1998.
124. Тригер  Р.Д., Владимирова Е.В. Звуки речи, слова, предложения - что это?// Учебник- тетрадь для подготовки детей к обучению грамоте.№3  – Смоленск:XXI век», 1998.
125. Трифонова Н.М. Я учусь писать. Прописи для детей дошкольного возраста. - М.: Цитадель – трейд , 2006.
126. Тумакова Г. А. Ознакомление дошкольников со звучащим словом.  - М.:Просвещение, 1991.
127. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова и др.        Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи.      -М.: Просвещение// 3-е издание, 2010.
128. Филичева Т.Б., Туманова Т.В.  Совершенствование связной речи. М.,1981.
129. . Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. //Пособие для воспитателя детского сада. – М., 1981.
130. Фомичёва М.Ф Воспитание у детей правильного произношения. Практикум по логопедии. - М.: Просвещение,1989.
131. Фотекова Т.А.  Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников - М.: АРКТИ, 2000.
132. Хватцев М.Е.  Логопедия// Книга 1. - Москва: Владос, 2010.
133. Хватцев М.Е.  Логопедия// Книга 2. - Москва:Владос, 2010.
134.   Хрестоматия по логопедии// в 2-х томах. /Под ред. Проф. Л.С.Волковой, проф. В.И. Селиверстова- М.:  ВЛАДОС, 1997.
135. Цвынтарный  В.В. Играем, слушаем, подражаем - звуки получаем - С. Петербург: Лань, 1999г.
136. Цвынтарный  В.В. Радость правильно говорить. -М.: Центр полиграф, 2002.
137. Чистякова  М.И. Психогимнастика. -М.: Просвещение, 1990г.
138. Шарапановская Е.В  Воспитание и обучение детей с ММД и ПШОП- М.: Творческий центр Сфера,2005 .
139. Щетинин М.Н. Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей. -М.: Айрис пресс, 2008.
140. Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Коррекция сложных речевых расстройств.-  М.:Творческий центр, 2006.