Домашнее задание по лексическим темам
картотека по логопедии (подготовительная группа) по теме

Лексическая тема «Грибы»

Предметы: гриб, белый, подберезовик, подосиновик, лисичка, волнушка, опенок и т.д.; поганка, мухомор; лес, земля, шапка, ножка; осень.

Действия: собирать, искать, мыть, чистить, варить, жарить, солить, сушить; прятаться, вырастать.

Признаки: съедобный, ядовитый, грибной; цвет: коричневый, серый, рыжий, красный с белыми пятнами, белый; размер: большой, маленький, высокий, низкий, толстый, тонкий…

1.Нарисуй или приклей картинки с изображением грибов. Раздели их на 2 группы: съедобные грибы и несъедобные грибы. Покажи и назови части: шляпка, ножка.

2 Один – много: (именительный падеж множественного числа):

гриб — грибы         подберезовик — …         шляпка — …

 мухомор –                 лисичка — …         пень — …

3. Есть – нет (родительный падеж единственного числа):

мухомор – нет мухомора                 подберезовик

шляпка —                                                пень —                              …

масленок-                                      сыроежка                            

4.Что лишнее и почему? зачеркни

Поганка, волнушка, шишка,

Мухомор, подосиновик, масленок

5 Отгадай загадку. Выучи ее.

И на горке, и под горкой,

Под березой и под елкой,

Хороводами и в ряд .

В шляпках молодцы стоят.
 

ТЕМА «Домашние птицы и их птенцы»

1«Кто кем будет?»
Гусенок будет ... (гусем или гусыней).

утенок,

индюшонок,

цыпленок,

2.«Договори и повтори»
Гусь  гогочЕТ,а гуси ...
Курица  кудахчЕТ, а куры ...
Индюк  болбочЕТ, а индюки …
Петух кукарекаЕТ, а петухи …
Утка крякаЕТ, а утки …

3.Найди и раскрась

4.Расскрась слово: красным цветом гласный звук, синим согласный твердый, согласный мягкий зеленым.

IV неделя марта Тема: «Животные жарких стран»

1О.К.+упражнения для

2. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?» (Лев):

голова (чья?) —,

хвост (чей?) — ,

туловище (чье?) —,

уши (чьи?) —.

3. Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Лев, тигр, морж, зебра.

Верблюд, зебра, лев, жираф.

Носорог, бегемот, тигр, волк.

4.Назови семью

Тигр-

Лев-

Слон-

5.Дорисуй животным недостающие части тела. Раскрась.

Тема: «Игрушка»

1.Поговорить о том, из каких частей состоит любимая игрушка

( мишка - голова, уши, глаза, нос, рот, туловище, лапы. И т.д.)

2.«Назови ласково»: мяч-мячик; кукла-…,    мишка-…

машина-…,                  пирамида-…,            матрёшка-…,

3.Упражнение: «Из чего - какой?»: Закончи предложения.

 Автобус из металла -….

Мишка из плюша -….                    Ослик из резины-…

Мячик из кожи -…                         Пирамидка из дерева-

Дом из пластмассы -…                  Ведро из железа-….

4.Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения, подобрав как можно больше слов-действий.

• В магазине игрушки можно (что делать?) -----

Дома, в детском саду, на улице с игрушками можно (что делать?) ---

5.Выучить стихотворение, чётко проговаривая (по возможности) все звуки; поработать над его смыслом:

 Деревянная матрёшка

Влезла с Машей на окошко.

По карнизу ходит кошка

И не может сосчитать:

То стоит одна матрёшка,

То матрёшек целых пять!

4.Сделать звуковой анализ слов