Автоматизация звука [л] в словах
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Деятельность логопеда

Деятельность детей

Организационный момент

-Здравствуйте ребята.

-А вы  смотрели мультфильм Маша и Медведь?

 -Сегодня к нам в садик пришло письмо, от Мишки. Он пишет, что Машу, похитил Злой Волшебник и пообещал вернуть, если мы поиграем с ним. У волшебника есть любимый звук, но какой вы должны догадаться сами. А помогут вам ответы на загадки.

Игра «Загадка»

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а……

Лейся, дождь весёлый, мы с тобою дружим,

Хорошо нам бегать босиком по ….

Сшил себе котёнок тапки, чтоб зимой не мёрзли…

Два берёзовых коня по снегам несут меня.

Кони эти рыжи. А зовут их ….

-Ребята какой звук встречается в каждом из этих слов?

Арт. позиция.

Ребята, как правильно нужно говорить звук [л]?

Что делают губы?

Что делает язычок?

Звук [л] твердый или мягкий?

 Арт. гимнастика.

-Чтобы спасти Машу мы должны говорить этот звук правильно, а поможет нам артикуляционная гимнастика.

-Улыбка-бублик

-Чистим зубки

-Качели

-Вкусное варенье

-Чашечка

-Лошадка

-Здравствуйте

-Да

-Лук

-Лужам

-Лапки

-Лыжи

-Звук [л]

(Дети выполняют упражнения)

-Губы в улыбке

-Язык должен быть за верхними зубами.

-Звук [л] твердый

Основная часть

-Пора отправляться в путешествие. Куда мы попали?

-Вот мы и подошли к дремучему лесу.

-Чтобы пройти через него, надо быть очень внимательными. Если вы услышите звук [л]-хлопать в ладоши, а если нет-топать ногами.

Игра «Хлопай-топай»

М-Н-Л-В-Я-Л-Б-Т-Р-Л

Теперь наш звук спрятался в слогах:

ЛЫ-ВЫ-ДА-ЛУ-СА-ЛА-Ра-Лу-Вы-Ры

В словах:

Вова – Лапа – Пила - Юный - Яна – Дом –Пол - Рома- Мыло – Капуста -Волки

-Какие мы молодцы, прошли через дремучий лес.

-Ребята, посмотрите, это дворец Злого Волшебника, а вокруг него море.

-Мы сможем попасть в него, если превратимся в чаек.

Физ.мин.(шум моря)

Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)

-Молодцы ребята, мы с вами  уже во дворце. Послушайте, какое здесь эхо.

-Чтобы остаться незамеченными нужно присесть и как  эхо, повторять слова со звуком [л].

Ла-ла-ла – лама

Ло-ло-ло – весло

Лу-лу-лу – луна

Лы-лы-лы – полынь

-А теперь наоборот

Ал-ал-ал – поймал

Ол-ол-ол – стол

Ул-ул-ул – подул

Ил-ил-ил – попил

Ел-ел-ел – мел

-А вот и сам злой волшебник, он любит, когда всего очень много и хочет снами поиграть в эту игру

Игра «Один-много»

Лампа - лампы, ложка - ложки, пила – пилы, плот – плоты, болт – болты, клоуны - клоуны, блокнот – блокноты, палка -палки, плакат – плакаты, вилка – вилки, молоток – молотки, зал - залы

-Волшебнику просит вас помочь найти все предметы со звуком [л]

(Карточки).

-Во дворце волшебника, нет ни какого порядка, нам нужно посчитать лампы и лупы, называя каждый предмет.

-Волшебнику понравилось, что вы слушали внимательно и говорили его любимый звук [Л]. А еще ему понравилось, какие мы дружные, он решил стать добрым и подружиться с нами.

-Теперь Маша свободна.

Интонац.выразительность.
-Покажем, как мы обрадовались появлению Маши:

скажем радостно : «А –А – А!»
-А теперь дружно улыбнемся Миле и скажем: «И –И –И! » 
-А теперь удивимся её освобождению: «О –О – О!»
-А теперь покажем, как мы расстроимся, когда покинем этот замок: «У- У –У»

- Маша благодарит вас и дарит раскраски.

-Мы подошли к лесу

(Дети внимательно слушают и выполняют действия)

Под шум моря дети превращаются в дельфинов и чаек

Ла-ла-ла – лама

Ло-ло-ло – весло

Лу-лу-лу – луна

Лы-лы-лы – полынь

Ал-ал-ал – поймал

Ол-ол-ол – стол

Ул-ул-ул – подул

Ил-ил-ил – попил

Ел-ел-ел – мел

(Дети ловят мяч и называют слово в мн.ч.)

(Дети выбирают на карточках те предметы, в названии которых, есть звук [л]).

-Лампа, полотенце, вилка, ложка, мыло, тарелка.

(Дети берут карточки и считают).

Одна лампа, две лампы, три лампы, четыре лампы, пять ламп.

Одна лупа,…..

«А –А – А!»

 «И –И –И!»

«О –О – О!»

«У- У –У»

Итог занятия

-Ребята, что вам больше всего понравилось.

 -Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Попрощаемся с принцессой Машей и Добрым Волшебником.

-Мне понравилось, как мы шли по лесу.

-А мне понравились загадки.