Авторская дидактическая игра "Весёлый Пират"
методическая разработка по логопедии (старшая группа) на тему

«Весёлый пират»

Цели: 1.Развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа путём (через) упражнения в подборе слов с определённым звуком, определении места звука в слове, сравнении гласных звуков по артикуляционным признакам.

           2.Устранение предпосылок оптической дисграфии, через соотнесение символа звука с буквой.

Ход игры (описание игры).

      Логопед размещает перед ребёнком большую картинку с изображением Пирата и его верного друга попугая Кеши возле сундука с сокровищами. Спрашивает ребёнка, кто на ней изображён, где он находится, чем занят. После этого (пред ребёнком) раскладываются картинки с изображением сундучков с буквами.

1 вариант

      Логопед просит ребёнка назвать буквы (вспомнить и произнести названия букв). Если ребёнок затрудняется, логопед сам чётко называет буквы. После этого, логопед раскладывает монеты Пирата с изображёнными на них символами звуков.

       - На необитаемом острове Весёлый пират решил научить своего попугая Кешу разговаривать. Бедный Кеша совсем запутался в гласных звуках. Давай поможем ему узнать эти звуки и правильно разложить их по сундучкам. Возьми монетку, посмотри на символ гласного звука и положи в тот сундучок, на котором изображен домик этого звука – буква.

2 вариант

       Логопед просит ребёнка назвать буквы (вспомнить и произнести названия букв). Если ребёнок затрудняется, логопед сам чётко называет буквы. После этого, логопед раскладывает монеты Пирата с изображёнными на них картинками на определённые звуки. Ребёнок рассматривает картинки, чётко называет нарисованный предмет, выделяет гласный звук в слове и помещает его в соответствующий сундучок. Можно усложнить задание и попросить ребёнка выделять звук только в начале слова, только в середине или в конце слова. При правильном выполнении задания ребёнок размещает монеты Пирата с изображением возле нужного сундучка.