Презентация по лексической теме: " Дикие животные"
презентация по логопедии на тему

Слайд 1

Презентация по лексической теме: «Дикие животные» учитель-логопед: Дещица Н.И .

Слайд 2

Животные На Земле обитают множество разных животных. Животные, как и растения, - это живые существа. Но они по-разному получают необходимую для жизни энергию. Растения используют энергию солнца, а животные берут ее из пищи. Они едят растения или животных. Звери-охотники вооружены острыми когтями и зубами и обычно умеют быстро бегать. Некоторые животные охотятся в одиночку. Другие выслеживают добычу совместно. Место, где живет животное, называется его средой обитания. Если ее уничтожить, то животное погибнет. Сегодня многие животные находятся на грани вымирания, а значит, могут исчезнуть навсегда .

Слайд 3

Игра 1. “ Чей, чья? ” Цель: развитие умения образовывать притяжательные прилагательные, активизация словаря по теме : ” Дикие животные ” -Это лисий хвост. Это лисья голова. Мой зверь – лиса. -Это волчий хвост. Это волчья морда. Мой зверь - волк

Слайд 4

Игра 2. “ Кто, где живет? ” Цель: закрепление употребления именительного падежа существительных. В норе живет (кто?)-лиса, в берлоге - …в дупле - …в хатке и т.д.

Слайд 5

Игра 3. “ Назови семью ” Цель: упражнять в словообразовании. Папа-заяц, мама-зайчиха, детеныш-зайчонок

Слайд 6

Игра 4. “ Отгадай кто это? ” Цель: учить отгадывать зверей по описанию. Быстрый,трусливый,серый,белый,ловкий(кто?) – заяц Быстрая,ловкая,шустрая,пушистая,красивая,рыжая(кто?) - …. Косолапый,неуклюжий,бурый,лохматый(кто?) - …

Слайд 7

Игра 5. “ Кто спрятался? ” Цель: учить составлять предложения, используя слова “ За ” и “ Под ”

Слайд 8

Игра 6. “ Север или жаркая страна? ” Цель: учить различать животных живущих в жарких странах и на Севере.

Слайд 9

Игра 7. “ У кого лучше? ” Цель: учить образовывать сравнительную степень прилагательных. У льва хвост длинный, а у кенгуру еще…(длиннее) Волк сильный, а лев еще…(сильнее) Олень высокий, а жираф еще…(выше)

Слайд 10

Игра 8. “ Кому что дадим? ” Цель: закрепление употребления дательного падежа существительных.