Буклет для родителей подготовительной к школе группе.
учебно-методический материал (подготовительная группа)

         Советы родителям

Подготовка  руки ребенка

к письму

Учитель-логопед

Ковалева Н.В.

МБДОУ ДС «Тополёк» г.Волгодонск

2017г.

Как распознать неправильный навык?

О неправильном навыке письма говорят следующие детали:

- неправильное положение пальцев на пишущем предмете «щепотью», «горстью», в кулаке и т.д.

- ребёнок держит ручку (карандаш) слишком близко к её нижнему кончику или слишком далеко от него.

- кисть жестко фиксирована.

- слишком сильный или слабый нажим при письме и рисовании.

- ребёнок при закрашивании активно поворачивает лист, значит он не умеет изменять направление линий при помощи пальцев.

- ребёнок рисует слишком мелкие предметы, это свидетельствует о жесткой фиксации кисти руки.

Это можно проверить!

Предложите ребёнку нарисовать одним движением окружность диаметром 3-4 см (по образцу). Если ребёнок имеет склонность фиксировать кисть на плоскости, но не справиться с этой задачей: нарисует вместо окружности овал, либо окружность меньше диаметром или будет рисовать её в несколько приёмов, передвигая ручку или поворачивая лист. Значительно упрощая себе работу.

           Подготовка руки ребёнка  к письму.

   Подготовка руки ребёнка к письму начинается задолго до прихода в школу. Захват погремушки, игры с пальчиками малыша, рисование «каракулей», лепка из пластилина, солёного теста и многое другое поможет будущему ученику научиться красиво писать, не испытывая при  этом усталости и отталкивающих эмоций.

   Важно сразу научить ребёнка держать пишущий предмет. Это,  как показывает практика, остаётся без должного внимания взрослых. Ребёнок закрепляет неточный навык обращения с пишущим предметом во время рисования, письма печатными буквами, штриховки.

 Казалось бы, пусть пишет,  как ему удобно, но правила пользования пишущим предметом разрабатывалось недаром. В них учитывалось правильная посадка ребёнка, сохранение зрения, развитие определённых мышц руки, способных выдержать максимальную нагрузку в будущем.

      Ребёнка, научившегося неправильно держать ручку, очень трудно переучить!

Как исправить?

Для исправления неправильного навыка письма можно воспользоваться следующими приёмами:

- На верхней фаланге безымянного пальца поставьте точку, объяснив ребёнку, что ручка должна лежать на этой точке.

- Нарисовать на ручке черту ниже которой не должен опускаться безымянный палец.

-Если рука жестко фиксирована, то может помочь обведение крупных фигур, размером в треть альбомного листа, без отрыва руки.

Если ваш ребёнок долго застёгивает пуговицы, не умеет завязывать шнурки,  часто роняет из рук мелкие предметы, вас следует обратить внимание на сформированность навыков письма.

              А как же правильно?

При письме пишущий предмет лежит на верхней фаланге среднего  пальца,  фиксируется большим и указательным. Большой располагается несколько выше указательного; опора на мизинец; средний и безымянный расположены почти перпендикулярно краю стола.

Расстояние от нижнего кончика пишущего предмета до указательного пальца 1.5 – 2 см.

Конец пишущего предмета ориентирован на плечо. Кисть находится в движении, локоть от стола не отрывается.

       Контроль навыка письма у ребёнка желательно провести до того, как ему исполнится 5 лет, чтобы иметь запас времени исправления неправильного навыка перед поступлением в школу        

Как развивать мелкую мускулатуру руки ребёнка?

- Разминать пальцами тесто, глину, пластилин,  мять поролоновые шары, губку.

- Катать по очереди каждым пальцем мелкие бусинки, камешки.

- Нанизывать бусинки, пуговки на нитки. Завязывать узлы на толстой, тонкой верёвке и шнуровке.

Штриховать, рисовать, раскрашивать карандашом, мелом, красками.

- Резать ножницами.

-Конструировать из бумаги.

- Рисовать узоры по клеточкам  в тетради.

- Заниматься на снарядах где требуется захват пальцами (кольца, перекладина, брусья и др.)