мастер - класс для родителей "Артикуляционная гимнастика: полезно и интересно"
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) по теме

Слайд 1

Артикуляционная гимнастика практикум для родителей Учитель-логопед Акимова Екатерина Александровна

Слайд 2

Что такое артикуляционная гимнастика? Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков и коррекции нарушений звукопроизношения любой этиологии и патогенеза; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата

Слайд 3

Цель артикуляционной гимнастики . Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Слайд 4

Организация проведения артикуляционной гимнастики 1. Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении, используя игровые приемы. 2. Взрослый показывает выполнение упражнения. 3. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение.

Слайд 5

4. Если у ребенка не получается какое-то движение, помогать ему (шпателем, ручкой чайной ложки или просто чистым пальцем). 5. Для того, чтобы ребенок нашел правильное положение языка, например, облизал верхнюю губу, намазать ее вареньем, шоколадом или чем-то еще, что любит ваш ребенок. Подходить к выполнению упражнений творчески

Слайд 6

Упражнения для губ 1 . Улыбка. Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны. 2. Хоботок Вытягивание губ вперед длинной трубочкой (беззвучное произнесение «У»)

Слайд 7

3. Заборчик. Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны. 4. Лопатка. Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.

Слайд 8

5. Вкусное варенье . Широкий язык поднять к верхней губе и выполнить облизывающие движения сверху вниз 2—3 раза в медленном темпе. Движения языка сверху вниз по верхней губе. 6. Барабанщик Открыть рот. Поднять язык к «бугоркам» за верхними зубами. Удерживая такое положение, произносить: «Д-д-д-д».

Слайд 9

5. Маляр . Улыбнуться, открыть рот, кончиком языка «покрасить» твёрдое нёбо от зубов до мягкого нёба в направлении «назад-вперёд» несколько раз. Язык не выскакивает за зубы, нижняя челюсть остаётся неподвижной . 6. Горка Улыбнуться, о ткрыть рот. Кончик языка находится за зубами и упирается в нижние зубы, а спинка языка выгибается вверх, как спинка у кошки, когда она сердится.

Слайд 10

7. Часики . Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.

Слайд 11

8. Чистим зубки УЛЫБАЯСЬ, ШИРОКО ОТКРЫВ РОТ, С УСИЛИЕМ КОНЧИКОМ ЯЗЫКА "ПОЧИСТИТЬ" ЗА НИЖНИМИ ЗУБАМИ, ЗАТЕМ ЗА ВЕРХНИМИ ЗУБАМИ ПОВТОРЯЯ ДВИЖЕНИЕ ТО ВПРАВО ТО ВЛЕВО. ПОВТОРИТЬ УПРАЖНЕНИЕ 8-10 РАЗ ПОД СЧЕТ ВЗРОСЛОГО ДО 10 .

Слайд 12

10. Грибок Улыбнуться, открыть рот, «приклеить» к нёбу широкий язык и опустить нижнюю челюсть как можно ниже , натягивая при этом подъязычную складку. Язык не просто поднимается к нёбу, а работает, как присоска . Та же «Лошадка», только без щелчка. При выполнении упражнения подъязычная складка обязательно должна натягиваться.

Слайд 13

9. Лошадка . Улыбнуться, открыть рот и пощёлкать языком. («лошадка скачет»). Упражнение выполняется сначала: а) медленно («лошадка идёт шагом»); б) быстро («лошадка скачет быстрее»); Нижняя челюсть остается неподвижной , губы в улыбке .

Слайд 14

13. Чашечка . Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов.

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!