Задание логопеда воспитателю по лексической теме
материал по логопедии (младшая группа) на тему

Тема

Дата

Логопедические пятиминутки

Игры и упражнения

Индивидуальная

работа

Воспитатели

«Насекомые» 3неделя мая. (15-19.05)

 Упражнение на дыхание: «Парящие бабочки»

Вырезать из бумаги бабочек и подвесить их на нитках. Предложить ребенку подуть на бабочку так, чтобы она полетела (при этом следить, чтобы ребенок сделал длительный плавный выдох).

Артикуляционная гимнастика: Часики. Вкусное варенье, Толстячки-худышки.  (под счет).

На прогулке обратите внимание ребенка на насекомых. Рассмотрите с ним бабочку, стрекозу, муравья. Учите узнавать и называть насекомых. Используйте для этого картинки в книжках. На прогулке предложите ребенку задания:

Покажи бабочку, которая сидит на цветке.

• Покажи бабочку, которая летает над цветами.
• Покажи жучка, который сидит на листке.
• Покажи жучка, который ползет по травинке.

Выучить:

Божья коровка,                                                                                                      Полети на небо,                                                                                                           Полети на небо,                                                                                    Принеси мне хлеба,                                                                                    Принеси мне ягод                                                                                          Полное лукошко,                                                                                                             Сарафанчик новый                                                                                                       И конфет немножко.

3. Прочитайте ребенку сказку К. Чуковского «Муха-цокотуха». Выясните, названия каких насекомых он запомнил.

Поиграйте с ребенком в подвижную игру.

БАБОЧКА

Словно бант у нашей Ани,        

Бежим по кругу, изображая полет

Эта бабочка-краса.

Кружит, вьется над цветами,        

Кружимся на месте, взмахивая руками, как крыльями                                                                            

Где, как мед, блестит роса.    

Выкладывать из счётных палочек бабочку

Все: контроль произношения гласных звуков, активизация фразовой речи.

Закрепить произношение звука Ф-длительное, краткое произнесение, тихо-громко.

Варя В., Артем Г - закрепить изолированный звук Д

Владик, Настя Ш – ежедневно упражнения для мягкого неба – покашливание, «полоскание горлышка», храп.

 Вова,Кирилл К – Упражнения для шипящих (чашечка, качели, вкусное варенье).

Стёпа, Настя, Дарина, Эвелина-контроль за произношением шипящих.