Развитие мелкой моторики у дошкольников
консультация по логопедии на тему

Муниципальная  казенная  дошкольная  образовательная  организация «Центр  развития  ребенка – детский сад №7»  города  Калача  Воронежской  области

ИНФОРМАЦИЯ  ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ

РАЗВИТИЕ  МЕЛКОЙ  МОТОРИКИ

у  детей дошкольного возраста

                                                                                      Подготовила                                                                                                                                                                              

                                                                                      учитель – логопед

                                                                                      ГРЕЧКИНА

                                                                                      Татьяна Ивановна

Доказано, что ранняя стимуляция моторного развития способствует предупреждению речевых нарушений у детей дошкольного возраста.

Исследования  (Г.А.Каше, М.М.Кольцова, Т.Б.Филичева, В.В.Цвынтарный) показывают, что речевые области формируются под влиянием импульсов от пальцев рук, а их тренировка на два с половиной месяца ускоряет созревание речевых областей коры головного мозга.

Работу по тренировке пальцев можно начинать с первых недель жизни ребенка. Например, эффективны поглаживание от кончиков пальцев к запястью, круговые спиралевидные растирающие движения. Также полезно ежедневно брать каждый палец ребенка по отдельности в свои пальцы, сгибать и разгибать его в течение 2-3 мин., легко прикасаться к ладони и поглаживать с наружной поверхности сжатую в кулак кисть в направлении от кончиков пальцев к запястью, а также кончики пальцев щеткой.

Массаж рук улучшает кровоснабжение всего организма, в частности головного мозга, способствует расслаблению – возвращает ребенку уравновешенность и хорошее самочувствие.

Вашему вниманию предлагаются некоторые упражнения от простых движений к более сложным.

Упражнение 1.

Растирать кисти рук ребенка около минуты. В результате температура кожи повышается, руки согреваются, в головном мозге активизируются речевые зоны. Можно продолжать массаж.

Упражнение 2.

Энергично разминать суставы: резко и быстро сжимать пальцы ребенка в кулак и медленно разжимать. Выполнять эти движения 10 раз.

Упражнение 3.

Медленно сжимать напряженные пальцы в кулак и быстро распускать их «веером». Выполнять эти движения 10 раз.

Упражнение 4.

Массировать каждый палец ребенка от кончика к основанию, со всех сторон. Причем каждый палец поочередно и не менее трех раз.

Упражнение 5.

Разминать и массировать ладонь от внутреннего края к основанию, от внешнего края к средней точке ладони и по средней линии от пальцев к запястью.

Упражнение 6.

Пальцами и круговыми движениями ладони разминать запястья.

Упражнение 7.

Заканчивать массаж поглаживанием.

Литература:

Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста. М, 2006

Краузе Е.Н. Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика. М, 2004.

Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет. Сост. Т.К.Калинина, С.В.Николаева. Волгоград, 2011.

Фадеева Ю.А., Пичугина Г.А., Жилина И.И. Игры с прищепками: творим и говорим. М, «011.

Оглоблина И.Ю, Танцюра С.Ю. Логопедический массаж: Игры и упражнения. Для детей раннего и дошкольного возраста. М, 2015.