Познавательный проект по творчеству К.И.Чуковского
методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа) по теме

Познавательный  проект    «Сказки  Дедушки Корнея»

  «Книга для детей – это в самом деле хорошая пища – вкусная, питательная, светлая, способствующая их духовному росту»

   К.И. Чуковский

  Актуальность. Проект посвящается 134-летию со дня рождения мудрого  сказочника,  блестящего  литературоведа  и знатока  детских душ   Корнея  Ивановича  Чуковского.

С   самого раннего детства мы читаем нашим детям сказки и показываем мультфильмы: «Мойдодыр», «Телефон»  «Айболит», «Муха – Цокотуха» и.т. Но если спросить, кто написал эти произведения, то дети не отвечают. Вот тогда то и пришла мысль познакомить детей с творчеством и биографией К. И. Чуковского. Ведь в его сказках, как и во всех добро, побеждает зло, которое вредит людям и животным,  всегда находятся герои, победившие зло или перевоспитавшие главного злодея сказки. Через ознакомление с произведениями К.И.Чуковского можно познакомить детей с миром животных, профессиями людей, пользой умывания и закаливания, способствовать формированию  навыков справедливости, добра, дружбы, понимания.

Произведения К.И.Чуковского очень веселые, добрые, понятные для понимания и легкие для запоминания. Дети хорошо запоминают тексты, ритмично произносят их, драматизируют сказки. Это способствует развитию речевого аппарата, словарного запаса, развитию дикции, фонематического слуха у детей, уверенности в себе.

  Важную роль в развитии  речи дошкольника играют сказки  К.И.Чуковского. Интересные персонажи, образные, яркие выражения, сравнения,  «сказочные» языковые средства способствуют развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей.

  Данный проект направлен на формирование читательской культуры детей   среднего и старшего  дошкольного возраста  и их родителей, поможет привить детям любовь к книге, развить творческие способности. Во время проекта дети смогут познакомиться с произведениями К.И.Чуковского («Мойдодыр», «Муха-цокотуха», «Путаница»  и др), совместно с родителями выполнят  поделки с любимыми героями, подготовят инсценировку.

ЦЕЛЬ: расширить знания детей  о творчестве  К.И Чуковского; привлечь  внимание  детей  и родителей к  чтению детской художественной    литературы; развивать творческие способности детей.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: коррекционно-образовательные: - развивать  интерес  детей  к  чтению  художественной  литературы;- различные  стороны  речи: лексику,  грамматику, связную речь; - автоматизировать поставленные  звуки  в самостоятельной  речи;

 коррекционно-развивающие: - развивать  общую, мелкую, артикуляционную моторику; - общие речевые  навыки, просодическую  сторону речи; - мышление, слуховое  и  зрительное   внимание, речевой  слух;

коррекционно-воспитательные:  воспитывать  культуру  речи  детей; - любовь  и  бережное  отношение  к  книге; - навыки  сотрудничества; - активность, самостоятельность,  инициативность; -  формировать положительное  отношение к  совместной   деятельности.

Участники  проекта: дети  средней, старшей группы, родители,  воспитатели, учитель-логопед

Познавательные области:  («Познавательное  развитие», «Речевое  развитие» «Художественно-эстетическое  развитие»).

Тип  проекта:  информационно – творческий, групповой.

Продолжительность :  с 11.04- 23.04.

Основные   формы  реализация  проекта: Чтение произведений К. И. Чуковского.

Оформление  «Книга – сказок»  по иллюстраций  произведений К.И.Чуковского    

Музыкально-театрализованные представления «Любимые сказки К. И. Чуковского»  (воспитанники средней   и старшей  группы,  воспитатели  групп).

Логоритмическое занятие  по мотивам  сказки Корнея  Чуковского  «Муха – Цокотуха» (воспитанники средней   и старшей  группы,  воспитатели  групп).

Литературная викторина по  сказкам  К.И.Чуковского ( воспитанники средней   и старшей  группы,  воспитатели  групп).

Стратегия реализации проекта:

Ø Сбор информации о творчестве К. И. Чуковского

Ø Подбор художественных произведений К. И. Чуковского

Ø Организация выставки  книг «В гостях у Корнея Чуковского»

Страницы  по книге:

Ø Специально – организованная образовательная деятельность  «Добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского»  (воспитатели средней  и старшей  группы)

Ø  Специально  - организованная  образовательная деятельность по образовательной области «Познание».  Тема:   «Посуда» (учитель – логопед)

Ø  Специально – организованная образовательная деятельность  по образовательной области  «Чтение художественной литературы»  Тема: «В гостях у сказок  дедушки Корнея» (воспитатели средней  и старшей  группы)

Ø Викторина по сказкам К.И. Чуковского(учитель – логопед)

Ø Чтение сказок и заучивание фрагментов, рассматривание иллюстраций  по  произведениям  К.И.Чуковского  (воспитатели средней  и старшей  группы)

Ø Взаимодействие с родителями: Изготовление  поделок - героев по мотивам произведений  К.И.Чуковского(воспитатели средней  и старшей  группы)

Ø Игровая деятельность: драматизация сказок К.И.Чуковского «Айболит», «Телефон» (воспитатели средней  и старшей  группы)

Ø Изготовление дидактических игр: «Какая сказка?», «Кто лишний?», «Разрезные картинки», «Закончи предложение», «Угадай героя произведений К. И. Чуковского?» (воспитатели средней  и старшей  группы,  учитель - логопед)

Подготовительный   этап

Основной  этап

Заключительный  этап

Ожидаемый результат:

После реализации проекта дети обладают следующими компетенциями:

Ø У детей повысится интерес к произведениям художественной литературы;

Ø Узнают и называют автора и названия его произведений по иллюстрациям, по строкам из текста, по описанию сюжета;

Ø Драматизируют с помощью взрослого отрывки из произведений;

Ø  Проявляют умение согласовывать темы игр, распределяют роли, поступают в соответствии с общими правилами;

Ø Речь детей при взаимодействии со сверстниками  носит ситуативный характер;

Ø В театрализованных играх умеют интонационно выделять речь тех или иных персонажей;

Ø Делают попытки решать спорные  вопросы или проблемы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять;

Ø У детей сформировано чувство сострадания к слабым и беззащитным, желание быть справедливыми, сильными и смелыми;

Ø У педагогов повысится уровень профессиональной компетенции по реализации  в  образовательных  областях  «Речевое  развитие», «Художественно-эстетическое развитие»;

Ø У родителей повысится уровень компетенции по вопросу эффективности использования произведений художественной литературу в воспитании детей;

Ø Презентация проекта в форме развлечения.