Многофункциональное игровое пособие "Волшебные дорожки"
методическая разработка по логопедии

Многофункциональное игровое пособие для детей с ОНР

 «Волшебные дорожки»

      Коррекционная работа с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи, представляет сложную проблему для специалистов, так как данная группа детей характеризуется различной природой дефекта и неоднородностью клинических проявлений. Одним из основных приемов коррекции является использование дидактических игр и игровых пособий.

           Чаще всего   основная работа проводится за столом, когда сидит ребенок вместе с логопедом, повторяет определенные слова и играет с картинками и пособиями, лишь изредка поднимаясь для выполнения физкультурных минуток. А мы знаем, чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше развивается его речь.  Формирование движений происходит при участии речи. Точное, динамичное выполнение упражнений для ног, туловища, рук, головы подготавливает совершенствование движений артикулярных органов: губ, языка, нижней челюсти и т.д.

       На своих занятиях я стараюсь соединять логопедические задания и дидактические игры с движениями, что приводит к повышению активности детей, развитию двигательной сферы.

              Я предлагаю многофункциональное игровое напольное  пособие “Волшебные дорожки”,  построенное на сочетании движения, в данном случае шагов, и  дидактических игр. Пособие многофункциональное, его использование зависит от задач логопеда на конкретном занятии. Используется для индивидуальной работы, работы в парах и подгрупповых занятиях

         «Волшебные дорожки» - это самодельное пособие, которое представляет собой длинное  напольное полотно ( 3 метра) из плотной бумаги с наклеенными картинками и заданиями, покрытое  прозрачной пленкой для возможности многократного использования. Основные картинки – это дорожка из следов ступней ребенка разноцветных цветов, показывающие направление движения и в зависимости от игры символизирующие выполнение заданий определенной направленности и дорожка разноцветных следов «невиданных зверей». Также имеются на игровом поле картинки – «полянки», обозначающие задания и картинки – «цветы» с написанными на них цифрами от 1 до 10. В комплект также входят: мяч,  большой кубик  с точками от 1 до 6, набор разноцветных карточек, символизирующих определенные задания.

Дидактические игры  с пособием «Волшебные дорожки»

1. Игра « Волшебные шаги»

Цели: автоматизация и дифференциация поставленных звуков

Варианты игры:

1. Послушать  и повторить предлагаемый автоматизируемый звук, слог, слово, фразу, шагая по следам любой из дорожек. Один шаг – одно проговаривание. 
2. Послушать, запомнить и повторить пары (тройки)  слогов,  слов, словосочетаний,  шагая по выбранной дорожке.
3. Попадая на след желтого цвета, проговаривать слог СА, на след красного – слог ША и т.п.  ( РА-ЛА, ЧА-ЩА и т.д.)
4. Шагать по цветочкам с написанными цифрами и проговаривать слог, слово столько раз, какая цифра на нем написана.

Шагать можно как в прямой последовательности ( от 1 до 10), так и в обратной и в хаотичном порядке.

                           2.  Игра  «Путешествие с мячом»

Цели:  автоматизация звуков в словах и в речи,  активизация словаря по изучаемым темам, формирование грамматических категорий,  навыков звукового анализа и синтеза, развитие связной речи.

      Передвигаясь  по следам,  ребенок с каждым шагом ловит бросаемый логопедом или другим ребенком мяч и отвечает на поставленный вопрос или выполняет необходимое задание.

Игра может проходить в виде соревнования, когда дети по очереди проходят по всем следам волшебной дорожки, и в конце определяется победитель, который не допустил ни одной ошибки.

Варианты дидактических игр, которые можно использовать в этой игре :«Назови слово» (в соответствии с изучаемой темой),  « Опиши предмет. Какой он?»                                             «Назови слово ласково»,  « Один-много»,  «Нет  чего?» и многие другие                                                              

                               3.Игра « Ходилки с картинками»

     Около следов раскладываются картинки в зависимости от поставленных целей и задач. В этой игре могут быть использованы все возможные варианты игр с картинками. Ребенок шагает по следам и называет разложенные рядом картинки. Удобнее использовать дорожку с разноцветными следами ступней.  

                                   4. Игра «Конверты - сюрпризы»

     В игре используются конверты с различными заданиями и кубик с точками от 1 до 6.

    Около определенных  следов кладутся конверты с заданиями. Ребенок бросает кубик, который определяет,  на какое количество шагов нужно пройти, и выполняет то задание, которое предлагается в конверте.   В конверте могут быть задания с картинками  на автоматизацию звуков,  на звуковой анализ или синтез,  на развитие  познавательной деятельности, на совершенствование мелкой моторики (например:  выложить из палочек фигуру, нарисованную на листочке, из палочек или из крупы и т.д.).

5.Игра «Путешествие с кубиком по разноцветным следам »

    В игре используется кубик с точками от 1 до 6 и карточки с заданиями в зависимости от поставленных задач: автоматизации звуков или работы по лексическим темам.

    Бросая кубик, ребенок перемещается по разноцветным следам на выпавшее количество  точек и выполняет соответствующее цвету задание. Каждый цвет отвечает за определенную категорию.

      Использование пособия «Волшебные дорожки» способствует развитию практически всех сторон речевой деятельности, развивает познавательную сферу, общую и мелкую моторик.  Предложенные игры каждый педагог может совершенствовать, дополнять, находить новые варианты проведения, опираясь на свой творческий потенциал и фантазию.