ЗНАЧЕНИЕ КНИГИ В РАЗВИТИИ ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА.
консультация по логопедии (младшая группа) на тему

ЗНАЧЕНИЕ КНИГИ В РАЗВИТИИ ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА.

        Правильная речь — один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения. Письменная речь формируется на основе устной, и дети, страдающие, например,недоразвитием фонетического слуха являются потенциальными дисграфиками и дислектиками (детьми с нарушением письма и чтения).

        Уважаемые родители, Вы должны помнить, что речь речь ребенка развивается в общении с окружающими его людьми. Она не развивается сама по себе. Это процесс длительный, он всегда осуществляется благодаря участию взрослого. Поэтому нам, взрослым, с которыми ребенок проводит большую часть своего времени, необходимо следить за своей речью. Она должна быть внятной, неторопливой, четкой, так как при длительном общении с быстро говорящим человеком у ребенка с ослабленной нервной системой может развиться тахиламия (ускорение речи), логоневроз, заикание.

        Первым помощником в развитии правильной речи является знакомая, родная с детства КНИГА.

        Это художественное слово в виде детских песенок, считалок, дразнилок, приговорок, попевочек, потешек, в виде целого ребячьего мира, увлекательного, загадочного, смешного, но всегда доброго и справедливого. Фантастические герои потешек и прибауток помогут детям исправить речь!

        Уважаемые родители, я хочу представить Вашему вниманию подборку книг, иллюстрированных художником Юрием Васнецовым. Это про него можно сказать: «Кто людей веселит, за того весь мир стоит». Эти иллюстрации не только веселят детей, но и учат их. Рассматривая эти картинки, дети испытывают интерес, желание снова погрузиться в сказочный мир, снова обогатить свои впечатления.

        Вот эти книги, которые читали еще Ваши родители, и Вы их читаете Вашим детям, и дети знают их наизусть: «Ерши—малыши», «Три Медведя» (Л. Н. Толстой), «Теремок» (С. Я. Маршак), «Небылицы в лицах», «Ладушки», «Радуга—дуга», «Зимовье» и др.

        Народные песенки и потешки помогут нам в употреблении в речи имен существительных и прилагательных:

        С помощью малых форм фольклора дети упражняются в употреблении предлогов:

        Дети слышат, что слова в речи изменяются. Изменение происходит по падежам. Например, слово «лес» звучит по-разному:

                Из—за леса, из—за гор....

                        По лесам ходили, по лугам бродили....

                                Лиса по лесу ходила....

                                        Небо, речка, лес, цветы....

         Народные потешки можно использовать и в качестве речевой гимнастики:

                                ….Пчелы гудят, в поле летят,

                                С поля идут, медок несут....

        Пчелы то приближаются к полю, то отлетают. Звук голоса то громче, то тише. Упражнение выполнять в движении.

                                ….Коси коса пока роса,

                                Роса долой, а мы домой!

        Народные песенки помогут в развитии зрительного внимания, наблюдательности, зрительного представления: можно предложить, например, детям найти иллюстрацию Ю. Васнецова к потешкам про кота, спросить, чем эти коты похожи?

        Иллюстрации Ю. Васнецова помогут детям в понимании соотношений между членами предложения, например, можно спросить:

Народные песенки помогают детям упражняться в подборе близких по звучанию, рифмующихся слов: (дудец, игрец, певец, молодец...).

        Этот художественный материал в иллюстрациях Ю. Васнецова помогает нам, взрослым, в развитии фонетического слуха детей. Например, дети часто не умеют дифференцировать звуки, не успевают работать в заданном темпе. Знакомый текст с опорой на картинку поможет ребенку преодолеть эти трудности.

        Речевой материал лучше подбирать так, чтобы он был насыщен звуком, произношение которого ребенок осваивает:

        Уважаемые родители! Помните, что разговаривая с ребенком, нельзя копировать его дефектное произношение. Будьте внимательны к себе, так как ребенок подражает взрослым, и может перенять небрежность, торопливость, нечеткость Вашей речи. Чаще обращайтесь к художественному народному слову.

Воспитатель Волкович А.Н.