Консультация "Артикуляционная гимнастика"
консультация по логопедии на тему

учитель-логопед: Терновская С.А.

Консультация для воспитателей

Артикуляционная гимнастика

Важным средством речевого развития, профилактики и коррекции нарушений речи детей является артикуляционная гимнастика.

Артикуляционная гимнастика - это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе. Упражнения способствуют развитию подвижности и переключаемости определенных положений языка и губ, необходимых для произнесения требуемого звука.

Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных по ложений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

Правила выполнения артикуляционной гимнастки.

Артикуляционная гимнастика выполняется не для того, чтобы «накачать» речевые мышцы, а для того, чтобы развить их подвижность и гибкость, повысить точность движений. Поэтому при ее выполнении не нужно прилагать, лишние мышечные усилия, утрировать позы. Просите ребенка, чтобы все движения он совершал «мягким» языком и «нежными» губами,

При выполнении всех упражнений следите за тем, чтобы у ребенка работали только те мышцы, которые необходимы для совершения движения. Ребенок не должен делать лишних движений - округлять глаза, поднимать плечи и совершать синхронные движения другими рече выми мышцами.

Абсолютной точности движений сразу добиваться не нужно. Если какое-то движение у ре бенка с первого раза не получается, пусть выполняет его приблизительно. Со временем действия будут совершенствоваться.

Когда какое-то упражнение совершается на выдохе, следите, чтобы этот выдох был направ лен в самые зубы.

Упражнения выполняются без напряжения в спокойном темпе.

Упражнения не должны доводить орган до утомления. Первым признаком утомления явля ется снижение качества движений, что и служит показанием к временному прекращению данно го упражнения.

На первых занятиях можно ограничиться двукратным выполнением упражнений в связи с повышенной истощаемостью упражняемой мышцы.

Чаше хвалите ребенка и ни в коем случае не высказывайте недовольства, если что-то не по лучается.

При разучивании упражнений необходимо отработать с ребенком 2-3 упражнения, а затем добавлять по одному.

Целесообразно проводить артикуляционную гимнастику комплексами по 4-5 упражнений.

Каждое упражнение нужно повторять не более пяти - шести раз.

Артикуляционную гимнастику нужно разучивать перед зеркалом. Ребенок должен копировать ваши движения.

Артикуляционная гимнастика производится ежедневно или несколько раз в день по инст рукции логопеда.

Выполнение упражнений требует от ребенка больших энергетических затрат, определенных усилий н терпения.

Нужно вовлечь ребенка в активный процесс, создать соответствующий эмоциональный на строй, вызвать живой интерес, положительное отношение к занятиям, стремление правильно вы полнять упражнения. Для этого лучше всего использовать игру, картинки, сказочных героев, стихотворные тексты.

Закрепление любого навыка требует систематического повторения.

Артикуляционную гимнастку целесообразно проводить как на занятиях, так и вo время свободной деятельности детей. В процессе таких упражнений у ребенка постепенно вырабатывается четкая координация движений артикуляционного аппарата. Движения языка и губ становят ся более точными.

Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, мягкое небо. Поэтому предлагаемые упражнения могут использоваться, начиная с раннего воз раста в профилактических целях (для предотвращения неправильной постановки звуков речи), а также для коррекции уже имеющихся речевых нарушений различной этиологии, патогенеза симптоматики.

Артикуляционная гимнастика делится:

- на общую артикуляционную гимнастику;

- артикуляционную гимнастику для различных групп звуков;

- артикуляционную гимнастику с тренировкой выдоха.

Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики позволяет:

- улучшить подвижность артикуляционных органов;

- укрепить мышечную систему языка, губ, щек.

- улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их иннервацию;

- научить ребенка удерживать определенную артикуляционную позу;

- увеличить амплитуду движений;

- уменьшить спастичность (напряженность) артикуляционных органов;

- подготовить ребенка к правильному произношению звуков.