Музыкально-театрализованный проект «Спящая красавица».
проект по логопедии на тему

Музыкально-театрализованный проект

«Спящая красавица»

Проект: музыкально-театрализованный проект «Спящая красавица».

Авторы проекта: Воробьева Т.П. – музыкальный руководитель;

Михайлова Е.В. – учитель-логопед; Копалина В.В. – воспитатель; Ложкина Л.Л. –  воспитатель.

Проблема: низкий творческий потенциал у детей с ОВЗ.

Цель: Раскрыть и повысить творческий потенциал детей с ОВЗ посредством музыкально-театрализованной деятельности.

Задачи:

1. Развивать художественно-эстетический вкус, повысить интерес у детей к шедеврам классической музыки;
2. Развивать танцевально-игровое творчество; формировать навыки художественного исполнения различных образов в театрализованной деятельности;
3. Активизировать и совершенствовать навыки:

- правильного звукопроизношения;

- практического применения лексических и грамматических средств русского языка;

- активного использования в речи разных типов предложений;

4. Вызывать эмоциональный отклик на литературное произведение посредством театрализованной музыкальной сказки;

5. Способствовать творческой активности детей с ОВЗ в доступных видах музыкальной исполнительской деятельности;

6. Совершенствовать стиль партнёрских отношений.

Участники проекта: дети подготовительной группы «Солнышко» 6-7 лет, воспитатели, родители, учитель-логопед, музыкальный руководитель.

Место проведения: МБДОУ №95 «Радуга» компенсирующего вида, г. Северодвинск.

Тип проекта: творческий, групповой; долгосрочный: январь-апрель 2013 г.

Ожидаемый результат:

 -сформировать умение передавать характер персонажа интонационной выразительностью речи, мимикой, жестами;

-постановка музыкальной сказки «Спящая красавица».

Оборудование и материалы:

- видеотека,

- аудиотека,

- подборка сказок Ш.Перро,

- пластилин, краски,

- иллюстрации к сказкам,

- костюмы героев сказки «Спящая красавица»,

- билеты,

- афиша.

Этапы работы.

1. Подготовительный.

1. Анкетирование детей и родителей на тему «Знаете ли вы классическую музыку?».
2. Выставка книг Ш. Перро. Чтение, обсуждение, обыгрывание понравившихся отрывков из сказок.
3. Просмотр фрагментов балета «Спящая красавица» на музыку П.И. Чайковского.
4. Создание в группе фонотеки классической музыки.
5. Совместно с родителями изготовление атрибутов, элементов к сказке «Спящая красавица».

2. Основной.

1. Работа с детьми:

- выставка книг Ш. Перро;

- выставка рисунков, поделок «Герои сказок»;

- обыгрывание полюбившихся отрывков из сказки «Спящая красавица»;

- распределение и разучивание ролей по сказке «Спящая красавица»;

- просмотр и обсуждение фрагментов балета «Спящая красавица» П. Чайковского;

- придумывание детьми танцевальных движений под музыку П. Чайковского, совместное составление танцевальных композиций;

- пополнение и уточнение словарного запаса посредством рассматривания иллюстраций;

- проведение словесно-дидактических игр «Говорим правильно», «Повтори за мной», «Назови музыкальный инструмент»;

- изготовление афиши и билетов к спектаклю.

2. Работа с родителями:

- наглядная информация для родителей «Музыка в жизни ребёнка»;

- индивидуальные консультации с родителями «Развитие творческих способностей в музыкально-театрализованной деятельности»;

- изготовление костюмов к спектаклю, помощь в изготовлении декораций.

3. Взаимодействие педагогов:

- совместное написание сценария музыкальной сказки;

- изготовление декораций;

- составление перспективного планирования по работе над проектом.

3. Заключительный.

1. Премьера музыкальной сказки «Спящая красавица» для родителей.
2. Показ спектакля учащимся второго класса школы №28.