Логопедическое развлечение для детей подготовительной группы "В поисках азбуки"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Развлечение « В поисках азбуки»

Цель: Закрепить умение: -  подбирать слова с заданным звуком.

                                            - подбирать родственные слова.

Закрепить навык звукового анализа и синтеза слов ЗИМА, САНИ.

Развитие высших психических процессов: внимания, логического мышления, памяти.

Развивать умение сплоченно работать в коллективе

Развивать такие качества, как товарищество и взаимопомощь.

Логопед: Ребята, к нам в детский сад пришло письмо от Буратино.

Вы хотите узнать, что нам пишет Буратино?

Тогда слушайте.

Дорогие ребята, вы, наверное, знаете что папа Карло подарил мне азбуку, чтобы я  мог учиться в школе и стать грамотным, но хитрая лиса Алиса и кот Базилио украли мою азбуку и спрятали ее.

А лиса Алиса даже сказала, что учиться в школе не обязательно, главное в жизни уметь хитрить и обманывать.

Что же мне теперь делать, дети? Что я скажу папе Карло?

Дорогие ребята, помогите мне вернуть азбуку. Я, действительно, очень хочу учиться и стать грамотным,  и тогда папа Карло сможет мною по- настоящему гордиться.

Логопед: Действительно, ребята с нашим другом приключилась настоящая беда.

Что же нам теперь делать? (надо ему помочь)

Появляются кот и лиса.

Лиса: Что я слышу, Базилио. Вот эти маленькие дети собрались помогать этому несносному мальчишке, Буратино.

Кот: Алиса, а ты не знаешь, для чего они учатся читать и писать, ведь это такая скукотища.

Логопед: Ребята, а вы согласны с Алисой и котом Базилио?

Тогда, может, вы объясните нашим гостям для чего нужно уметь читать и писать. (ответы детей)

Лиса: А давай, Базилио, проверим, действительно ли они такие умные.  

Может, они только хвастаются.

Кот: Заданий много я припас, да каких трудных. Если дети со всеми заданиями справятся, то, так и быть, отдадим Буратино его азбуку, а может и сами захотим в школе поучиться.

Лиса: Ну что, детки  - конфетки, согласны выполнять задания и помогать своему бедненькому, несчастненькому Буратино?

Кот: Тогда внимательно слушайте, думайте и отвечайте. Вот мое первое задание.

Отгадайте мою загадку.  Странная звездочка с неба упала.

                                           Мне на ладошку легла и пропала. (Снежинка)

Кот: И что же это?

Лиса: Какая снежинка, не смешите меня. С чего вы это, интересно, так решили?

Ну, допустим, снежинка, а первый звук в этом слове СНЕЖИНКА вы определить сможете?

Базилио, загадай им еще одну загадку.

Кот: Слушайте вторую загадку.

                                                  Зверька узнаем мы с тобой, по двум таким приметам

                                                  Он в шубке беленькой зимой, а в шубке серой летом.

Кто же это?

Лиса: А в слове ЗАЯЦ первый звук определить сумеете?

Кот: Кажется, лиса, это были легкие задание.

Знаешь что, давай этих детишек поделим на две команды,  и пусть они нам теперь придумывают слова со звуками С и З.

Твоя команда будет придумывать слова со звуком С, а моя – со звуком З.

А мы посмотрим, чья команда больше слов с этим звуком придумает, там, значит, и детки  умнее. А чтобы не сбиться, на каждое слово будем надевать колечко.

Сначала нужно назвать слово, а потом добежать до стойки и надеть на нее колечко.

Лиса: Ты посмотри, Базилио, они и с этим заданием справились!

Давай скорей что-нибудь потруднее им зададим.

Вот в этих конвертах у меня лежат буквы. Из этих букв нужно собрать слова, а мы с Базилио посмотрим, чья же команда быстрее соберет свое слово.

Кот: Ну, и какие же слова вы составили, прочитайте мне? (ЗИМА – ЛЫЖИ)

Лиса: Базалио, беда! Эти несносные детишки со всеми нашими заданиями справляются. Что же нам делать, дорогой?

Логопед : Погодите расстраиваться. Давайте лучше все вместе поиграем.

Для этого мы должны выучить очень простые слова.

Послушайте их: Это я. Это я. Это все мои друзья.

Я буду вам задавать вопросы, а вы должны в ответ все вместе, очень дружно

произносить эти слова. Но будьте внимательны, слова эти могут для ответа и не подойти.

 - Кто подарки получает  и маленьких детей не обижает? (ответ)

 - Кто очень любит прыгать и смеяться?

 - А кому совсем не лень стоять на голове весь день?

 - Кто сегодня будет с нами вместе шевелить ушами?

 - Кто любим маме помогать и за собой игрушки убирать?

 - Кто сегодня будет с нами мяукать, хрюкать и реветь, как кот, лягушка и

   медведь?

Лиса: Это, Базилио, они нас специально отвлекают Что бы мы заигрались и больше ничего трудного придумать не смогли.

Кот: Точно – точно, Алиса. Эти дети только с виду ангелы, а на самом деле они очень хитры и коварны.

Лиса: Слушайте, дети. Я четыре слова назову, а вы не зевайте и лишнее слово определяйте. КОНЬКИ – ЛЫЖИ – МЯЧ - САНКИ

Задачу усложняю. Стихотворение читаю, а вы не зевайте лишний предмет определяйте.

Собираясь в первый класс,

В свой портфель кладет Тарас.

Самый первый свой букварь.

Не забыл он про фонарь,

Про ручку и тетрадки.

Вздохнул: «Ну все в порядке!»

Загляни в портфель Тарас!

Несешь ошибку в первый класс!

                                                                          Дочки помогали маме:

                                                                          Мыли, вытирали сами.

                                                                          Все тарелки, чашки, ложки,

                                                                          И еще грязнулю – кошку.

                                                                          Очень девочки хотели,

                                                                          Чтоб на кухне все блестело.

                                                                          Так старались, так спешили –

                                                                           Что-то лишнее помыли.

Однажды вечером Кирилл.

С серьезным видом говорил:

 - Я знаю точно, что в лесу

Встретишь рыжую лису,

Волка с острыми зубами,

Корову с крепкими рогами,

И быстроногого оленя.

Но почему смеется Лена?

В чем ошибка у Кирилла,

Что так Лену рассмешила?

                                                                           На лужайке шум, веселье:

                                                                           Жук встречает новоселье.

                                                                           Всех друзей он пригласил,

                                                                           И за стол их усадил.

                                                                           Здесь комар и воробей,

                                                                           Здесь трудяга – муравей.

                                                                           Кузнечик чуть не опоздал –

                                                                           Последним в гости прискакал.

                                                                           Жук взирает с удивленьем:

                                                                           Кто пришел без приглашенья?

Плотник с полки спозаранок

Для работы взял рубанок

Да зубастую пилу,

Молоток взял и иглу.

А потом сказал: «Момент!

Взял я лишний инструмент!»

Лиса: А у меня, Базилио, еще одно – последнее задание осталось.

Предлагаю я  крепость строить вам, друзья.

Нижний самый главный ком   - написано слово на нем.

У первой команды – слово СНЕГ, а у второй команды – ЗИМА.

Чтобы крепость ваша росла, родственные слова подбираем и по одному комочку добавляем.

Кот: Ну что, Алиса, ребята и впрямь оказались молодцы. Все наши задания выполнили, придется отдать им азбуку.

Лиса: Да, но в твоей (моей) команде дети с заданиями справлялись быстрее!

Кот: Зато мои (твои) в следующий раз вас обыграют. Правда, ребята?

К тому же, мне кажется, что все дети были очень сообразительными и находчивыми.

Лиса: Ну, ладно – ладно, так и быть, отдадим азбуку, раз обещали.

Кот: Тогда неси сюда азбуку, ты же ее прятала.

Лиса: Как бы не так, сам предложил азбуку отдать, сам ее и неси. (кот уходит за азбукой, приносит сундук и пытается его открыть)

Кот: Странно, а почему сундук не открывается?

Лиса: Ха – ха, а я то, замочек поменяла. Посмотрю, как вы сейчас ключик подберете (дети подбирают ключ, открывают сундуки достают азбуку)

Логопед: Ребята, а как же нам азбуку Буратино передать?

Предлагаю отправить её посылкой, а вот и адрес на конверте есть.

Лиса: Ну ладно, умные детишки, прощайте. Нечего нам больше у вас тут делать. Кот: Вы, действительно, оказались не только умными, но и  дружными ребятами. Помогли Буратино. А Буратино, если уж так хочет, пусть идет в свою школу……

Кот и Лиса вместе: Ну ладно, всем пока!

Логопед: А куда же вы теперь пойдете?

Лиса: Куда – куда? В страну дураков.

Кот: Дело у нас там есть.

Логопед: Страна – дураков? Что-то я не слышала о такой?

Ребята, а может быть, лучше кота Базилио и лису Алису в нашу страну возьмем, в страну – ЗНАНИЙ (под музыку уходят вместе с котом и лисой)

Письмо

Дорогие ребята, вы наверное знаете что папа Карло подарил мне азбуку, чтобы я  мог учиться в школе и стать грамотным, но хитрая лиса Алиса и кот Базилио украли мою азбуку и спрятали ее.

   А лиса Алиса даже сказала, что учиться в школе не обязательно, главное в жизни уметь хитрить и обманывать.

Что же мне теперь делать дети? Что я скажу папе Карло?

   Дорогие ребята помогите мне вернуть азбуку.

Я действительно очень хочу учиться и стать грамотным  и тогда папа Карло сможет мною по настоящему гордиться.

СНЕГ

ЗИМА