Автоматизация звука [Ш] (изолированно).
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) по теме

Тема: автоматизация звука [Ш] (изолированно).

Цель: автоматизировать звук [Ш].

Задачи:

Образовательные задачи:

• учить детей выкладывать контурную картинку (картинка собаки, разрезанная на 7 геометрических фигур, 7 танов);
• закрепить у детей навык ориентировки в пространстве;
• закрепить знание о геометрических фигурах, их размере;

Коррекционные задачи:

• Развивать фонематический слух;
• Развивать артикуляционную моторику;
• Развивать речевое дыхание;
• Развивать внимание;
• Развивать у детей логическое мышление;
• Развивать мелкую моторику рук в работе с танграмом.

Воспитательные задачи:

• Повышать интерес к обучению
• Воспитывать внимание, выдержку, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.
• Воспитывать желание прийти на помощь товарищу.
• Воспитывать аккуратность в работе;

Материалы: лист плотной бумаги, танграм, картинка «Петушок» из игры «танграм».

Ход занятия:

1. Орг. момент.

Давайте вспомним, что нужно для произнесения звука [Ш]. Губы раскрываются в форме окошечка, кончик языка поднимается за верхние зубы, язык принимает форму чашечки, а посередине языка идёт тёплая, плавная струя воздуха. Давайте попробуем: поднесите ладонь ко рту и произнесите [Ш].

А теперь давайте пошипим.

2. Делаем артикуляционную гимнастику. 

Упражнения: «Кармашек», «Футбол», «Вкусное варенье».

3. Игра «Услышь и хлопни». 

Сейчас я буду называть звуки, а вы внимательно слушайте. Если услышите звук [Ш], хлопни в ладоши. Логопед прикрывает рот плотным листом бумаги, чтобы дети не видели артикуляцию звуков.

4. Физминутка.

В тишине лесной глуши

Шепот к шороху спешит.

Шепот к шороху спешит,

Шепот по лесу шуршит.

5. А теперь отгадайте загадку:

Встаёт на заре,

Поёт во дворе,

На голове гребешок.

Кто же он?

                    (Петушок)

6. «Танграм».

Выложите петушка из геометрических фигур.

Дети раскладывают картинку «Петушок» из игры «Танграм». Если кто-то ошибается, педагог обращает его внимание на ошибку, просит сравнить его картинку с исходной.

7. Итог занятия.

Кто дольше прошипит?