Логопедическое развлечение для детей с заиканием "Путешествие на воздушном корабле"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) на тему

Конспект логопедического  развлечения для детей заиканием

Путешествие на воздушном корабле

Ход мероприятия

Логопед: Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по красивым местам нашей  Родины. Путешествуя, мы должны говорить  спокойно, не торопясь, чтобы наша речь была такой же красивой, как и те места, в которых мы побываем. А на чем мы отправимся, узнаем, если вы отгадаете загадку:

      Он  корабль не простой,

      А волшебный и большой,

      Он из сказки и могучий,

      Называется… (летучий)         (СЛАЙД2)

Логопед: Наш корабль взлетит в небо, если мы скажем волшебное правило красивой речи:

Спокойно надо говорить

Не торопиться, не спешить

И станет наша речь красивой

И четкой и не торопливой.

Логопед: Ну вот, теперь мы готовы к путешествию. Итак, наш корабль поднимается ввысь. Смотрите, как красиво вокруг: леса (СЛАЙД 3,4), поля (СЛАЙД 5,6), горы (СЛАЙД 7), реки (СЛАЙД 8), озера (СЛАЙД 9)

Логопед: Вот перед нами Цветочная поляна. ( СЛАЙД 10)

1 ребенок:

Эй! Посмотри-что за море цветков!

Ой! Сколько разных у них лепестков!

Красных и желтых, синих и белых,

Рай разноцветный справа и слева.

Логопед: Слышите, как жужжат пчелы, стрекочат кузнечики, поют птицы.

Свежий запах трав наполняет наше дыхание.

Дыхательная гимнастика (под тихую, спокойную музыку)

Дети стоят в кругу и держат в руках по цветку. Поднимая руки вперед, делают вдох, опуская руки-выдох.

Логопед: Ребята на полянке очень много цветов. Сейчас наши руки тоже превратятся в прекрасные цветы.

Пальчиковая гимнастика  «Цветок»

Наши красные цветки

(руки соединены запястьем и кончиками пальцев  друг к другу в виде цветка)

Расправляют лепестки( запястья рук соединены, пальцы обеих рук «раскрываются» в стороны)

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет (двигаем пальцами обеих рук)

Наши красные цветки закрывают лепестки (соединяем кончики пальцев обеих рук)

Головой качают тихо засыпают. (покачиваем соединенные пальцы в виде цветка из стороны в сторону)

Логопед: Ребята, у Цветочной полянки есть для вас задание.

Речевая зарядка

Повторите:

Са-са-са-над цветком летит оса.

Су-су-су-мы увидели осу.

Сы-сы-сы-вот так жало у осы.

Жа-жа-жа-на полянке два ежа.

Жу-жу-жу-ежик говорит ежу.

Жи-жи-жи-милый ежик не тужи.

Ла-ла-ла-прилетела к нам пчела.

Лу-лу-лу- догоняем мы пчелу.

Лы-лы-лы- вот и нет пчелы.

Нам снова пора в путь. (СЛАЙД 11)

А перед нами виднеется Загадочная гора. (СЛАЙД 12)

2 ребенок:

Что такое горы?

С ветром разговоры

Снежные вершины

Грозные лавины.

Тропы каменистые

Антилопы быстрые.

Логопед:

Чтобы гора нас пропустила, нужно отгадать загадки.

Загадки:

Закутан ребенок

В сто пеленок    

                      (Капуста)  (СЛАЙД 13)

В воде купался

Сухим остался

                     (Гусь)  (СЛАЙД 14)

Свернешь-клин

Развернешь-блин.

                     (Зонт)   (СЛАЙД 15)

Сидит в траве Аленка

В красной рубашонке

Кто мимо пройдет

Всякий поклонится.

                    (Земляника)      (СЛАЙД 16)

По полю скачет –

Ушки прячет

Встанет столбом-

Ушки торчком.

                   (Заяц)  (СЛАЙД 17)

Шесть ног без копыт,

Летит, жужжит,

Упадет-землю роет.

                   (Жук)  (Слайд 18)

Два брюшка,

Четыре ушка. (Подушка)  (СЛАЙД 19)

Я землю копала,

Ничуть не устала.

А кто со мной копал, тот и устал.

           (Лопата)   (СЛАЙД 20)

Падают с ветки

Золотые монетки

           (Листья)  (СЛАЙД 21)

Разноцветное коромысло

 Над рекою повисло.

            (Радуга) (СЛАЙД 22)

Логопед: Мы отгадали все загадки. Теперь  нам можно лететь дальше. (СЛАЙД 23)

Ребята, перед нами Ласковая река. (СЛАЙД 24)

Поиграем в игру «Назови ласково» (Логопед называет имя, обращаясь к ребенку, а ребенок произносит  имя ласково)

Логопед: А теперь немного отдохнем у Ласковой реки.

Физ. минутка

У реки росла рябина (СЛАЙД 25,26)

(из положения упор присев, постепенное выпрямление туловища, руки вперед, вверх)

А река текла, рябила

(повороты вправо, влево с плавным движением рук)

Посредине глубина

 (наклоны вперед, руки прямые)

Там гуляла ры-би-на (приседы) (СЛАЙД 27)

Эта рыба-рыбий царь

Называется пескарь (СЛАЙД 28)

(прыжки на месте)

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде (СЛАЙД 29)

(повернуться вокруг себя)

То сожмутся (обхват плеч руками)

Разожмутся (разводят руки в стороны)

То зароются в песке! (руки над головой «домиком»)

Логопед: Нам снова пора в путь.

Посмотрите, а вот и Волшебный лес. (СЛАЙД 30, 31)

3 ребенок: Здравствуй лес! Волшебный лес!

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре,

Весь в росе как в серебре?

4 ребенок: Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой! Не утаи!

Ты же видишь, мы-свои!

5 ребенок:

Говорят волшебный лес

Полон сказочных чудес

А давайте поспешим, да на чудо поглядим. (СЛАЙД 32)

Логопед:

Посмотрите, что за диво

Чудо-дерево растет

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем

А чулки и башмачки,

Словно яблоки.

Вот по лесу мы пойдем

Ловко с дерева сорвем

Туфельки, сапожки.

Новые калошки.

Игра «Сосчитай плоды на «Чудо-дереве»»

Посчитаем плоды на Чудо-дереве: один сапог, два сапога, три сапога, четыре сапога, пять сапог и т.д. А теперь посчитаем носки: один носок, два носка, три носка и т.д.

Логопед: Молодцы! А теперь отправляемся дальше. (СЛАЙД 33)

Посмотрите, перед нами Необычное озеро. (СЛАЙД 34)

6 ребенок:

Озеро светлое, озеро чистое,

Гладь, тишина и покой!

Солнце горячее, солнце лучистое

Над голубою волной.

Логопед: Послушайте, о чем говорит озеро, и исправьте ошибки:

Игра «Исправь ошибки и скажи правильно»

1. В суп положили горький …жук

Над лужком летает …лук

2. В море плавают … ножи

Наточили мы…моржи

3. К чаю на тарелке клюшки

Хоккеисты взяли плюшки

4. Лижет кошка свои…тапки

Надевает мама… лапки

5. На обед у нас..халат

А в шкафу висит… салат

6. Испекли мы сладкий …порт

      А корабль приплыл в…торт

7. На столе лежит… ракета

      В небесах летит… конфета

8. Завяжу сестренке… фантик

      В урну выброшу… я бантик

9. Рыбу в море ловит …зайка

Прячется от волка чайка

10. Все ребята ходят в… пчелы

      Полетели в улей…школы.

Логопед: А вот и наш детский сад. Нам пора возвращаться. (СЛАЙД 35)

Вам понравилось путешествовать? Что вам понравилось? Что показалось вам  трудным? (Ответы детей)

Логопед:  Да, сегодня мы совершили удивительное  путешествие! Оказывается, красота живет во многом! (СЛАЙД 36)

7 ребенок:

Живет повсюду красота, (СЛАЙД 37,38)

Живет ни где-нибудь, а рядом

Всегда открыта нашим взглядам,

Всегда доступна и чиста:

В любом цветке, в любой травинке, (СЛАЙД 39,40)

И даже в маленькой росинке, (СЛАЙД 41)

Что дремлет в складочке листа.

8 ребенок: 

Живет повсюду красота: (СЛАЙД 42)

Живет в закатах и рассветах (СЛАЙД 43,44,45)

В лугах туманами одетых, (СЛАЙД 46)

В звезде, манящей, как мечта (СЛАЙД 47)

9 ребенок:

Живет в словах, слогах и звуках, (СЛАЙД 48)

Что с вами говорим всегда.

10 ребенок: 

Живет повсюду красота, (СЛАЙД 49,50,51)

Сердца нам радует и греет,

И всех нас делает добрее, (СЛАЙД 52,53)

Она наверно неспроста!

Логопед:

Наше путешествие по красивым местам мне тоже понравилось. А еще, я очень рада тому, что с вами всегда была красивая речь.

                                         Список использованной литературы

1. Белякова Л.И., Гончарова Н.Н., Шишкова Т.Г.-Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи/Под ред. Л.И. Беляковой.-М.: Книголюб, 2005
2. Боромыкова, О.С. Корекция речи и движения с музыкальным сопровождением/

О.С. Боромыкова.-СПб., 1999.

3. Володина В.С. Альбом по развитию речи. – М.: Росмэн-Пресс, 2008.
4. Лопатина,  Л.В.  Преодоление речевых нарушений у дошкольников/Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова.-СПб., 2001.
5. Медведева И.В., Моторина Т.Г. Логоигры.-СПб.: КАРО, 2003.-208 с.-(Популярная логопедия).
6. Мещерякова Н.П., Зубович  Е.В., Леонтьева С.В. Коррекция речевых и неречевых расстройств у дошкольников:диагностика, занятия, упражнения, игры/авт.-сост.    Н.П. Мещерякова , Зубович  Е.В. , С. В. Леонтьева.- Изд.2-е.-Волгоград Учитель,2011.-141 с.
7. Новиковская О.А. Логоритмика.-СПб.: КОРОНА-принт, 2005.
8. Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников/ Под ред.             О.С. Ушаковой.-М., 2001.
9. Рождественская В.И., Павлова А.И. Игры и упражнения для исправления заикания.-М.: Просвещение,1978
10. Филатова Ю. О., Гончарова Н.Н., Прокопенко Е.В. Логоритмика. Развитие ритма движений и речи у детей с заиканием:Учебно-методическое пособие/Под редакцией Л.И. Беляковой.-М.: Национальный книжный центр, 2011.-184 с.+СD (Логопедические технологии.)