Партнёрство ДОУ и семьи в логопедической работе
статья по логопедии по теме
Так с целью повышения педагогической грамотности родителей и внедрения инновационных форм взаимодействия с семьей, учителями-логопедами нашего ДОУ организована «Логопедическая школа для родителей», где родителям предлагается не только прослушать консультационный теоретический материал по интересующим их темам, но и принять непосредственное участие в логопедических занятиях и развлечениях совместно с детьми. Планы таких совместных занятий обсуждаются учителями-логопедами в начале учебного года и общим решением принимаются к действию. Тесное согласованное сотрудничество логопедов и родителей на совместных занятиях дает положительный результат при устранении речевых нарушений.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.85 КБ |
![]() | 1.23 МБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – Детский сад №101»
Партнёрство ДОУ и семьи
в логопедической работе
с детьми дошкольного возраста
Учителя – логопеды:
Трач Н.Е.,
Вебер Н.В.,
Кытина Т.Б.,
Степанова Л.А.
Новокузнецк 2013
Ни для кого не секрет, что ни одна педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья.
Успешность коррекционно-воспитательной работы по преодолению речевого дефекта предполагает активное участие родителей в коррекционно-образовательном процессе.
Малая осведомлённость родителей в вопросах патологии и коррекции речи, недооценка ими раннего выявления речевых дефектов и своевременного воздействия на них, ложные, а порой и вредные установки в отношении речи детей говорят о необходимости совместной работы на всех этапах коррекции. Совместная деятельность родителей и логопеда необходима, незаменима и требует системности, что позволит детям в дальнейшем социализироваться и адаптироваться в обществе.
Осознанное включение родителей в совместный с учителем–логопедом коррекционный процесс позволяет значительно повысить эффективность логопедической работы. Создание единого пространства речевого развития ребенка невозможно, если усилия учителя-логопеда и родителей будут осуществляться независимо друг от друга и обе стороны останутся в неведении относительно своих планов и намерений.
Практический многолетний опыт работы в ДОУ показывает, что только информированные и заинтересованные родители могут стать активными участниками коррекционного процесса, помощниками учителя – логопеда в полноценном формировании и коррекции речи дошкольника.
Главной задачей логопеда при взаимодействии с семьёй ребёнка с нарушением речи является не только выдача рекомендаций по коррекции речи и воспитанию ребёнка, но и создание таких условий, которые максимально стимулировали бы членов семьи к активному участию в коррекционно-образовательном процессе. Поскольку осознанное включение родителей в совместный с учителем–логопедом коррекционный процесс позволяет значительно повысить эффективность логопедической работы, необходимо помочь родителям осознать свою роль в процессе развития ребенка, вооружить определенными методами и приемами преодоления речевого нарушения, наполнить конкретным содержанием домашние занятия с детьми по усвоению и закреплению полученных знаний.
В отличие от традиционных форм работы с родителями, где общение основано на поучительном характере, взаимоотношения учителей-логопедов с семьями воспитанников нашего ДОУ строятся на принципах открытости, доверия, заинтересованности и взаимоуважении. Основным звеном в системе их взаимодействия является союз учителей-логопедов, обладающих огромным профессиональным и творческим потенциалом. Тесное сотрудничество и согласие в работе учителей-логопедов нашего ДОУ способствует плодотворному взаимодействию с родителями, позволяет сформулировать единые требования к проведению коррекционной работы и разработать единые проекты.
Так с целью повышения педагогической грамотности родителей и внедрения инновационных форм взаимодействия с семьей, учителями-логопедами нашего ДОУ организована «Логопедическая школа для родителей», где родителям предлагается не только прослушать консультационный теоретический материал по интересующим их темам, но и принять непосредственное участие в логопедических занятиях и развлечениях совместно с детьми. Планы таких совместных занятий обсуждаются учителями-логопедами в начале учебного года и общим решением принимаются к действию. Тесное согласованное сотрудничество логопедов и родителей на совместных занятиях дает положительный результат при устранении речевых нарушений.
На специально оформленных выставках родители знакомиться с дидактическими играми, пособиями и логопедической литературой, что позволяет им стать более грамотными, осознанно и действенно, а главное – творчески участвовать в процессе коррекции речи детей и их воспитании.
Уроки в «Логопедической школе для родителей» проводятся по разным темам: «Весёлый язычок», «Умные пальчики», «Хитрые звуки», «Выполнение домашнего задания», «Речевые игры дома», «Автоматизация звуков в домашних условиях». На таких уроках родители обучаются приемам артикуляционной и пальчиковой гимнастики, элементам самомассажа, упражнениям с элементами рефлексотерапии, дыхательной гимнастике, овладевают навыками звукового анализа и др.
Но практика показала, что не все родители имеют желание и возможность посещать нашу «Логопедическую школу для родителей» в связи с дефицитом свободного времени. Поэтому для более эффективной работы с родителями учителя-логопеды нашего ДОУ используют такую форму взаимодействия с семьёй в логопедической работе, как издательская деятельность. Наше дошкольное учреждение предлагает родителям информационные буклеты. Преимуществом информационных буклетов является их адресность, то есть каждый родитель получает информацию лично, может ознакомиться с ней в удобное время. Традиционные формы информирования (газеты, стенды, раскладушки) не совсем удобны для родителей, так как требуют определённого времени для ознакомления с ними. Гораздо удобнее в ожидании ребенка почитать полезную информацию, сидя в приемной или взять буклет с собой.
Содержание такого буклета несет больше практической информации и немного теоретических знаний. В помощь родителям мы выпускаем буклеты, тематику которых выбираем отчасти самостоятельно, отчасти по запросам родителей.
Буклеты доступны даже самому занятому и спешащему родителю: из сумочки мамы буклет крепится к холодильнику с помощью магнита – и процесс коррекционной работы с ребёнком может начаться прямо на кухне.
Каждый заботливый родитель желает видеть результат своего труда. Мы считаем это возможным и необходимым. Поэтому в нашем ДОУ на протяжении многих лет проводятся дни открытых дверей, совместные занятия – развлечения, тематические выставки. Родители вместе с детьми участвуют в них и на практике применяют свои знания и умения. Благодаря эффективности совместной работы учителей-логопедов и родителей 60% выпускников нашего ДОУ успешно обучаются в гимназиях и гимназических классах средних общеобразовательных школ.
В заключении хочется отметить, что родители – это естественные учителя своего ребёнка, в их руках самое эффективное средство воспитания – любовь к своему ребёнку. Для того чтобы родители стали партнёрами дошкольного учреждения в обеспечении благоприятных условий жизни и воспитания ребенка, в формировании основ полноценной, гармоничной личности, их необходимо «впустить» в него, руководствуясь девизом: «Родитель – не гость детского сада, а полноправный член его команды».
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/14/picture-81502-1360856669.jpg)
Консультация для родителей детей, посещающих логопункт ДОУ: "Партнёрство ДОУ и семьи в логопедической работе" ( Добрынина Э. Г. учитель-логопед высшей категории)
Известно, что совместная деятельность родителей и специалистов приносит более эффективный результат в коррекционной работе. Материал консультации знакомит родителей с офсновными формами коррекционно-л...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/16/picture-143390-1358355816.jpg)
Консультация для родителей "Партнёрство ДОУ и семьи в логопедической работе"
Консультация для родителей "Партнёрство ДОУ и семьи"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/05/picture-232510-1415197158.jpg)
Партнёрство ДОУ и семьи в логопедической работе.
«Педагогическая культура родителей оказывает большое влияние на правильность воспитания ребенка. Познать педагогику, овладеть секретами воспитательного воздей...
"Партнёрство ДОУ и семьи в логопедической работе"
консультация для родителей...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/31/picture-391220-1648724086.jpg)
«Партнёрство ДОУ и семьи в логопедической работе»
Консультация для родителей. Физическое, психическое и интеллектуальное воспитание ребенка начинается в раннем детстве. Все навыки приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребен...
Консультация для родителей детей с нарушениями речи "Партнёрство ДОУ и семьи в логопедической работе"
Данный материал рассказывает об особенностях взаимодействия детского сада и родителей детей с нарушениями речи для полноценной и успешной работы по преодолению речевого дефекта у дошкольников....
Комментарии
Очень интересный и нужный
Очень интересный и нужный материал, который действительно пригодится в работе.