НОД с детьми подготовительной группы «Путешествие по сказкам К.И.Чуковского»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад № 75

компенсирующего вида

Красногвардейского района

Санкт-Петербурга

НОД с детьми подготовительной группы

«Путешествие по сказкам К.И.Чуковского»

Учитель-логопед Фокина С.Г.

 «Путешествие по сказкам К.И.Чуковского»

1.Цель:  

- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей

- формирование интереса к книге

- освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений

- овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми

2. Задачи:

- развитие познавательно-исследовательской деятельности

- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

- приобщение к словесному искусству, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

- развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм)

- развитие игровой деятельности детей

- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

3. Образовательные области:

«Чтение художественной литературы»; «Познание»; «Социализация»; «Коммуникация».

Материал к занятию:

1. Выставка книг К.И.Чуковского;

2. Портрет писателя;

3. «Волшебный клубочек»;

4. Рисунки (герои сказок);

5. Рисунки (иллюстрации) к д/и «Из какой сказки герой»;

6. Рисунки (иллюстрации) к д/и «У кого что болит?»;

7. Рисунки (иллюстрации) к д/и «Подбери фон», «Расскажи стихотворение»;

8. Рисунки (иллюстрации) к инсценировке сказки «Телефон»;

9. Маски (герои сказки «Телефон»);

10.Рисунки (иллюстрации) к игре соревнованию (две команды) «Кто больше знает небылиц?»;

11.Костюм Айболита;

12 .Телефон;

13 .Книжки – подарки;

Последовательность деятельности

Логопед : Здравствуйте, ребята!-.Я уверена ,что все вы знаете писателя изображенного на портрете? В нашем книжном уголке собрано много книг Корнея  Ивановича. (Вспомните и назовите сказки Чуковского.  А кому, какая сказка особенно  понравилась?) Почему малыши и взрослые так любят сказки Корнея Чуковского и готовы слушать их много раз?

Дети отвечают Сказки в стихах и легко запоминаются. Сказки очень интересные. Сказки Чуковского веселые и добрые.

Логопед:- А хотите ли вы отправиться в путешествие по сказкам Чуковского? Мы сегодня будем путешествовать по сказкам, а поможет нам чудесный клубочек

Д/и «Из какой сказки пришел герой»

Логопед: Клубочек привел нас на полянку к Чудо-дереву. Посмотрите на эти картинки, здесь изображены герои разных сказок. Назовите каждого героя и сказку, из которой он пришел. / показывает картинки, на которых изображены, Федора, телефон, Мойдодыр, муха, Бармалей, медведь, таракан, крокодил/

Дети отвечают Это телефон по которому звонили звери в сказке Телефон.

                Это Федора от которой сбежала посуда в сказке Федорино горе.

                Это крокодил проглотивший солнце в сказке Краденое солнце.

                Это Бармалей

                Это умывальников начальник и мочалок командир из сказки Мойдодыр

                Это таракан напугавший зверей в сказке Тараканище.

                Это медведь примерявший хвосты в сказке Топтыгин и лиса.

Логопед: К нам пришел еще один сказочный герой. Кто он и из какой сказки пришел?

Дети отвечают Это доктор Айболитиз сказки Айболит.

                Логопед: Скажите ребята, а какой доктор Айболит? (Дети отвечают) Он добрый, внимательный, умелый, бесстрашный, обязательный

Давайте возьмем его в наше путешествие. Айболиту с нами по пути, поможем найти его чемоданчик с секретом. Наш клубочек зовет нас дальше, на новую полянку.

Д/и «У кого что болит?» (по сказке «Айболит»)

Логопед: - Ребята, а это герои из какой сказки? Все они лечились у доктора Айболита.(На Чудо-дереве висят картинки).

Айболит: Да,  это моя сказка. Назовите животных, которых художники изобразили с большой теплотой и юмором. Вспомните, что у них болит в стихах, а также предложением, которое можно составить к этому отрывку.

Дети (ответы в стихах)

Айболит: Молодцы! Хорошо знаете мою сказку! Катится клубочек дальше к следующей поляне.

Д/и «Расскажи стихотворение», «Подбери фон»

Логопед: - Полна полянка загадок. Разгадаем их, покатится наш клубочек дальше.(На Чудо-дереве висят картинки).

Смотрите, эта картинка совсем без цвета. Какие стихи она напоминает…

Скажите, а какое настроение у этих животных? (веселое, радостное, игривое настроение).

На каком фоне вы бы нарисовали этот рисунок? (На желтом. Это цвет радости.)

Посмотри Айболит, есть такая картинка, отгадали мы? (Айболит крепит  рисунок в цвете.)

Вот еще одна картинка – загадка. Какое стихотворение можно к ней рассказать?

Какое настроение у этих животных? (Испуганное, грустное, мрачное.)

На каком фоне следует рисовать эту картинку? (На сером. Это цвет боли.)

Посмотри Айболит, есть такая картина?

Другая картинка – загадка. Кто расскажет нам к ней стихотворение?

Какое же настроение у этих животных? (Боевое, задиристое, героическое.)

Какой фон выберем для картинки? (Розовый – это цвет надежды.)

Вот и последняя картинка – загадка. Расскажите к ней стишок … .

Какое настроение у этих животных? (Веселое, праздничное, радостное, счастливое.)

Для нее мы выберем какой цвет? (Желтый – цвет радости.)

Айболит посмотри правильно ли мы выбрали фон?

Айболит: Очень интересно было узнать на каком фоне что можно нарисовать. А наш клубочек покатился дальше.

Игра-соревнование «Назови небылицы» (по сказке «Путаница»)

Логопед: Ждет нас игра-соревнование. Разбейтесь на две команды.

     Вы должны вспомнить и назвать как можно больше путаниц из сказки «Путаница». За каждый ответ будете получать приз. Победит команда вспомнившая больше путаниц.

На Чудо-дереве висят иллюстрации из сказки «Путаница». Дети называют небылицы, вспоминают отрывки. За правильный ответ получают приз.

Айболит кладет призы в корзиночки.

Айболит: Вы отлично знаете небылицы. А клубочек нас зовет дальше. Посмотрите, куда же!?

 «Конкурс знатоков».

Логопед: Клубочек нас привел к чемоданчику Айболита, а чтобы его открыть разгадайте кроссворд по произведениям К. Чуковского и узнайте, как называется первая сказка писателя.

По горизонтали:

1. Имя акулы в сказках Чуковского.
2. Чудовище из сказки, пожирающее детёнышей животных.
3. Имя мухи – именинницы.
4. Имя одного из крокодильчиков, встретивших грязнулю.
5. Умывальников начальник и мочалок командир.
6. Кто вернул краденое солнце?
7. Какое слово повторял Айболит по пути в Африку?
8. Название стихотворения, в котором звери тащили из болота бегемота.

Логопед: Вот мы и узнали название первой сказки К.И.Чуковского – «Крокодил». Чемоданчик открылся, а в нем маски зверей. Посмотрите, из какой сказки звери? Мы эту сказку знаем, давайте покажем Айболиту, как мы умеем играть и перевоплощаться. Посоветуйтесь, кто кем хочет быть, и займите свои места, надев маски.

Инсценировка - драматизация «Телефон»

Айболит:  Мне очень понравилось наше путешествие. Вы знаете и любите сказки К.И.Чуковского. В моем чемоданчике есть всем подарки  – сказки К.И.Чуковского. Вы уже можете сами прочитать их своим братьям, сестрам, друзьям. До свидания!