Комплекс гимнастики по развитию артикулляционного аппарата и слуховых ориентировок
методическая разработка (логопедия, младшая группа) по теме

«Мой детский сад»

Пальчиковая гимнастика:

«Дружба»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики. (соединить ладони вместе)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики. (сгибание и разгибание пальцев рук)

Голосовые упражнения:

Игра «Знакомство»

Цель игры: помочь ребенку развить голос.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. В игру нужно играть встав в кружок или в парах. Дети становятся лицом друг к другу и по сигналу взрослого глубоко вдыхают и начинают тянуть определенный гласный звук. Выигрывает тот, кто дольше протянул звук, не делая дополнительного вдоха. Во время игры дети знакомятся с голосами друг друга.

Дыхательные упражнения:

«Весело играли и больно упали»

Цель: учить детей направлять воздушную струю,  дуть на больное место.

Артикуляционная гимнастика:

«Заборчик» - Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

«Воздушный поцелуй» - вытянуть губы в сторону ладони, причмокнуть губами.

«Дразнилка» - Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.

Миогимнастика:

«Мы рады вас видеть»

Цель: учить детей выражать эмоции радости, улыбаться друг другу.

Развитие слуховых дифференцировок:

«Угадай, чей голосок» - ребенок произносит звук или слово, а другой угадывает выбором фотографии или называет имя ребенка.

«Мое тело»

Пальчиковая гимнастика:

 «Части тела»

У меня есть голова,

Грудь, живот, а там – спина,

Ножки, чтобы поскакать,

Ручки, чтобы поиграть.

(указывать на соответствующие части тела в соответствии со стихотворением)

Голосовые упражнения:

Игра «Эхо»

Цель игры: развить силу голоса ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. В игру можно играть вдвоем или с большим числом игроков, главное, чтобы участников было четное количество. Игроки разбиваются на пары и становятся лицом друг к другу. Одна шеренга громко произносит звуки, например, а, у, о, у пр., а вторая тихо их повторяет.

Дыхательные упражнения:

«Нос - рот» -  

Цель: учить детей вдыхать и выдыхать ртом и носом попеременно.

Артикуляционная гимнастика:

«Зубки» - Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

«Губки» - плотно сжать губы, подержать от 5 – 10.

«Язычок» -  Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.

Миогимнастика:

«Веселые и грустные глазки»

Цель: учить детей выражать эмоции радости, грусти глазами.

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Внимательные ушки» - взрослый зовет ребенка из соседней комнаты, ребенок должен двигаться в направлении звука.

«Игрушки»

Пальчиковая гимнастика:

 «Игрушки»

 Мой веселый круглый мяч (одной рукой бьем по воображаемому мячу).

Щеки круглые не прячь! (Смена рук)

Я тебя поймаю, (двумя руками, соединив одноименные пальцы, показываем мяч.)

В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)

Голосовые упражнения:

Игра «Клоун»

Цель игры: развить у детей умение изменять высоту и тембр голоса.

Оборудование: картинки игрушек

Ход игры. Дети сидят за столом. Предложите им поиграть в клоуна, который изображает различные игрушки. Каждый ребенок по очереди становиться клоуном и изображает звуки, которые издают игрушки. Остальные дети должны угадать это игрушку и повторить действия ведущего. Взрослому следует помочь ведущему изобразить игрушку. Начинать игру должен взрослый, для того чтобы показать детям, как правильно изображать предмет (машинка,  паровозик, юла, погремушка и т.п.).  

Дыхательные упражнения:

«Футбол»    

Цель: развивать направленность и силу воздушной струи, сильным толчком сдвигать легкий предмет.

Артикуляционная гимнастика:

«Шарики» - Язык поочерёдно упирается в правую и левую щёки, задерживаясь в каждом положении на 3-5 секунд.

«Лопаточка» - Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

«Барабан» -  Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, звонко, отчётливо и многократно повторяя: «д-д-д». Темп убыстряется постепенно.

Миогимнастика:

«Новая игрушка»

Цель: учить детей выражать эмоции удивления и радости, улыбаться при виде новой игрушки.

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Узнай игрушку» - взрослый играет с игрушкой за ширмой,  ребенку нужно угадать ее  выбором картинки или самой игрушки.

«Овощи»

Пальчиковая гимнастика:

 «Капуста»

  Я – зеленая капуста, (руки перед собой образуют круг)

Без меня в кастрюле пусто. (наклонили голову, заглядываем в кастрюлю)

Листья снимите с меня

И останусь только я! (разводим руками)

Голосовые упражнения:

Игра «Горячие щи»

Цель игры: научить ребенка подражать, выразительности голоса и мимике.

Оборудование: кастрюля

Ход игры. В эту игру можно играть как вдвоем, так и разбившись на пары. Взрослый изображает ситуацию «горячо», при этом произнося с определенной интонацией «ой-ой-ой» и выражая эмоции мимикой. Задача ребенка — догадаться какое настроение передает взрослый, а потом попробовать повторить слова с той же интонацией.

Дыхательные упражнения:

«Горячая картошка» -    

Цель: развивать направленность струи,  выдувать воздух с длительностью.

Артикуляционная гимнастика:

«Жуем капустный лист» -  Улыбнуться, приоткрыть рот и покусывать язык.

«Помидор» - Зубы почти сомкнуты. Губы принимают положение окошечка. Удерживать их в таком положении 5—10 секунд.

«Тыква» -   надуть обе щеки.

«Подавились» - покашливание

 Миогимнастика:

«Едкий лук»

Цель: учить детей выражать эмоцию неприятного жжения в глазах (прищур).

Развитие слуховых дифференцировок:

 «В какой кастрюле закипел суп» - взрослый гремит крышками от двух разных кастрюль (медная и пластиковая),  ребенку нужно угадать ее.

«Фрукты»

Пальчиковая гимнастика:

 «Лимон»

Желтый – желтый наш лимон, (соединить ладошки)

Кислым соком брызжет он. (развести пальцы в стороны)

В чай его положим (показ)

Вместе с желтой кожей. (помешивание)

Голосовые упражнения:

Игра «Горячий чай»

Цель игры: научить ребенка подражать, выразительности голоса и мимике.

Оборудование: чашка

Ход игры. В эту игру можно играть как вдвоем, так и разбившись на пары. Взрослый изображает ситуацию «горячо», при этом произнося с определенной интонацией «ой-ой-ой» и выражая эмоции мимикой. Задача ребенка — догадаться какое настроение передает взрослый, а потом попробовать повторить слова с той же интонацией.

Дыхательные упражнения:

«Дуем на чай»    

Цель: развивать направленность струи,  выдувать воздух с длительностью.

Артикуляционная гимнастика:

«Грызем яблоко» - открывать и закрывать рот, широко двигая челюстями.

«Апельсин» -  зубы вместе, округлить губы, как при звуке О.

«Сочна груша» -    облизать нижнюю губу.

«Подавились» - покашливание

Миогимнастика:

«Кислый лимон»

Цель: учить детей выражать мимикой вкус лимона (прищур).

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Кто внимательный?» - взрослый дает инструкции  шепотом,  ребенку нужно прислушаться, услышать ее и выполнить ее.

«Домашние животные»

Пальчиковая гимнастика:

 «Кошка»

Вот, убрав царапки,

Кошка моет лапки.

Мордочку и ушки

На своей макушке. (показ движений по тексту)

Голосовые упражнения:

Игра «Коровка»

Цель игры: развить у детей силу и плавность голоса, научить правильно произносить губные звуки.

Оборудовние: корова

Ход игры. Глубоко вдохнуть, на одном выдохе протяжно произнести слоги: «Моо, муу».

Чтобы игра проходила веселее, можно читать различные забавные стишки, например:

«Му» — коровка поутру

Замычала на лугу.

Травку там она жует,

А дома молочко дает.

Дыхательные упражнения:

«Собачка устала»    

Цель: развивать резкий выдох и вдох через рот,  выдувать воздух с высунутым языком.

Артикуляционная гимнастика:

«Кошечка пьет молоко» -  открыть рот, высунуть язык и сразу спрятать.

«Коровка» -  положить язык на нижнюю губу и пошлепать его губами: па-па-па.

«Лошадка» -  Улыбнуться, открыть рот и пощёлкать кончиком языка («лошадка цокает копытами»).

«Мычание» -  с плотно зажатыми губами мычать.

Миогимнастика:

«Ласковая кошечка»

Цель: учить детей выражать  эмоцию удовольствия (улыбка и прищур глаз)

Развитие слуховых дифференцировок: «Угадай, кто кричит?» - взрослый воспроизводит голоса животных,  ребенку нужно угадать (выбором игрушки или картинки) и изобразить.

«Дикие животные»

Пальчиковая гимнастика:

 «Дикие животные»

Заяц и ежик навстречу друг другу

Шли по дорожке по полю, по лугу. (движения пальцами по столу)

Встретились и испугались они. (стукнулись кулачками)

Быстро бежали, поди, догони! (пальцы идут по столу).

Голосовые упражнения:

Игра «Поход в лес»

Цель игры: развить у детей силу и плавность голоса, научить правильно произносить гласные звуки.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Дети вместе с взрослым стоят в кругу. Декламируют стихотворение, одновременно выполняя соответствующие движения:

Мы сегодня в лес идем (поднять руки вверх)

И друзей с собой зовем: «Ау! Ау!» (сделать ладони рупором)

В этот солнечный денек (руки опустить вниз)

Я залезу на пенек: «Ух!» (прижать ладони к щекам)

Следить за тем, чтобы все слова произносились на выдохе и нараспев.

Дыхательные упражнения:

«Медведь пыхтит»    

Цель: развивать резкий выдох через рот,  выдувать воздух сквозь слегка сомкнутые губы.

Артикуляционная гимнастика:

«Зайка» -  Закусить верхними зубами нижнюю губу. Подержать.

«Норка» -  зубы вместе, округлить губы, как при звуке О.

« Волк» -   раздвинуть губы, оголить зубы «оскал».

«Кряхтение» -   изобразить как кряхтит медведь.

Миогимнастика:

«Злой волк»

Цель: учить детей выражать  эмоцию злости (нахмуривание бровей)

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Угадай, кто кричит?» - взрослый воспроизводит голоса животных,  ребенку нужно угадать (выбором игрушки или картинки) и изобразить.

«Мебель»

Пальчиковая гимнастика:

 «Мебель»

На кроватке мы поспали, (руки под щеку)

Вещи в шкаф уже убрали (имитация)

Мы на стуле посидели (ладонью накрыть кулачок)

И за столиком поели. (имитация)

Голосовые упражнения:

Игра «Уложи куклу спать»

Цель игры: развить плавность голоса ребенка,

Оборудование: кроватка и кукла.

Ход игры. Ребенок стоит рядом с кроваткой и держит на руках куклу. Взрослый объясняет малышу: «Кукла устала, плачет и хочет спать. Покачай ее немного. Но сначала посмотри, как это нужно делать». После этих слов взрослый берет куклу на руки и напевает: « А-а-а!». А уже затем эти действия выполняет ребенок.

Дыхательные упражнения:

«Сдуваем пыль с мебели»    

Цель: развивать резкий выдох через рот.

Артикуляционная гимнастика:

«Открываем шкаф» -  широко открыть рот, подержать и закрыть.

«Выдвигаем полку» -  открыть рот, высунуть язык, подержать, спрятать язык и закрыть рот.

«Дверцы скрипят» -   изобразить скрип дверей. 

«Закрываем шкаф на замок» - плотно зажать губы. Подержать.

Миогимнастика:

«Стул сломался»

Цель: учить детей выражать  эмоцию печали.

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Угадай, что шумит?» - взрослый воспроизводит шумы при перестановке и манипуляции с мебелью,  ребенку нужно угадать (картинки).

«Посуда»

Пальчиковая гимнастика:

 «Посуда»

Из тарелок, как один, (ладони вместе перед собой  - тарелка)

Суп мы ложками едим. (имитация)

Вилкой кушаем котлеты, (накалывающие движения пальцами)

Ножик режет нам омлеты. (имитация ладонью)

Голосовые упражнения:

Игра «Кто дольше»

Цель игры: развивать у детей длительность и устойчивость звучания голоса.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Дети сидят на диванчике, делают глубокий вдох. При выдохе про­тяжно произносят слоги, которые состоят из согласных «м» и «н» и различных гласных: «Маммм, миммм, муммм, моммм» и т. д. Произносить слоги следует как можно дольше.

Дыхательные упражнения:

«Дуем на чашку с чаем»    

Цель: развивать направленность струи,  выдувать воздух с длительностью.

Артикуляционная гимнастика:

«Открываем шкаф» -  широко открыть рот, подержать и закрыть.

«Отпиваем чай из чашки» -  губы трубочкой, подержать.

«Причмокивание» -  плотно смыкать и размыкать губы, причмокивая.

«Закрываем шкаф на замок» - плотно зажать губы, подержать.

«Чашечка» - Улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме чашечки.

Миогимнастика:

«Разбитая посуда»

Цель: учить детей выражать  эмоцию страха, печали.

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Угадай, что звенит?» - взрослый воспроизводит шумы разной посуды (стекло, железо, пластик),  ребенку нужно угадать (взять чашку, которая звенела).

«Дом. Домашний очаг»

Пальчиковая гимнастика:

 «Дом»

Строим дом, дом большой (постукивание кулачками)

И с окошком и с трубой (имитация).

Голосовые упражнения:

Игра «Дом»

Цель игры: развить у детей силу и плавность голоса, научить правильно произносить звуки.

Оборудование: домик

Ход игры. Дети вместе со взрослым стоят в кругу, делают глубокий вдох, а при выдохе протяжно произносят слоги: «Динн, донн, бимм, бомм». Затем декламируют стихотворение, одновременно делая движения.

Бим — бом! Бим — бом! (стоять на месте)

Дружно строим вместе дом (положить руки на пояс, наклоняться вперед).

Бим — бом! Бим — бом! (хлопать в ладоши)

Как хорош будет наш дом! (поднять руки вверх)

Дыхательные упражнения:

«Дым из трубы»    

Цель: развивать длительный вдох носом и резкий и короткий выдох через рот.

Артикуляционная гимнастика:

«Открываем дверь» -  широко открыть рот, подержать и закрыть.

«Окошко» -  открыть рот широко и подержать.

«Красим пол и потолок»  - поднять язык вверх и погладить небо, опустить вниз и погладить подъязычную область.

«Закрываем шкаф на замок» - плотно зажать губы. Подержать.

Миогимнастика:

«К нас гости пришли»

Цель: учить детей выражать  эмоцию радости.

Развитие слуховых дифференцировок: 

Игра «Эхо»

Группа изображает детей, которые заблудились, другая - эхо. Каждая группа располагается в разных углах комнаты. Дети, которые заблудились, громко зовут по имени детей другой подгруппы; «Ау, Оля! Ау, Петя!» Дети, изображающие «эхо», повторяют тихо те же слова. Потом участники игры меняются.

«Птицы»

Пальчиковая гимнастика:

 «Птицы»

Зерна курочка клюет, (обе ладони отклоняем от себя)

И цыплятки тут как тут. (имитация клевания по ладони указательным пальцем)

В воду уточка ныряет, (ладони вместе имитация нырния)

А цыплятки не нырнут. (грозим пальцем).

Голосовые упражнения и Дыхательные упражнения:

Игра «Птичий двор»

Цель игры: развить у детей силу и плавность голоса.

Оборудование: игрушки

Ход игры.  Медленная ходьба в течение 1 – 3 мин. Поднять р. в стороны – вдох, опустить вниз – выдох, произносить «г-у-у-у-у» (гусь)

Сесть, одна р. на животе, другая – на груди. При втягивании живота сделать вдох, выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф-ф» (3 – 4 раза) (Филин)

Встать прямо, н. врозь, р. опустить. Поднять р. в стороны, а затем хлопнуть ими по бёдрам. Выдыхая, произносить «ку-ка-ре-ку» (5 – 6 раз). (Петух)

Артикуляционная гимнастика:

«Клюв» -   Язык высунуть далеко, напрячь его, удерживать в таком положении до 5-10.

«Дятел» -   Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, звонко, отчётливо и многократно повторяя: «д-д-д». Темп убыстряется постепенно.

«Кукушка» -     открыть рот, высунуть язык, подержать, спрятать язык и закрыть рот.

Миогимнастика:

«Птичка заболела»

Цель: учить детей выражать  эмоцию горя, жалости ( грустные глазки)

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Угадай, кто кричит?» - взрослый воспроизводит голоса птиц,  ребенку нужно угадать (выбором игрушки или картинки) и изобразить.

«Одежда и обувь»

Пальчиковая гимнастика:

 «На прогулку»

 Я надену сапоги, курточку и шапку. (показываем на ноги, туловище и голову)

И на руку каждую натяну перчатку. (имитация).

Голосовые упражнения:

Игра «Дождик»

Цель игры: развить у детей силу и плавность голоса.

Оборудование: картинка дождика

Ход игры. Дети становятся по кругу вместе со взрослым и слушают стихотворение, одновременно выполняя соответствующие движения:

Дождик, дождик, лей, скорей! (стоять прямо, согнуть руки в локтях, повернув их внутренней стороной ладоней вверх)

Хорошо меня полей!

Хочется мне вырасти! (встать на носочки и поднять руки вверх)

И не страшно сырости!

В конце плавно и тихо произносят: кап – кап…, постепенно увеличивая темп и громкость.

Дыхательные упражнения:

«Ветер»    

Цель: развивать направленность струи,  выдувать воздух с длительностью.

Артикуляционная гимнастика:

«Застегивание молнии» -   язык высунуть и опустить вниз, затем медленно поднять вверх.

«Язычек у сапожка» -  Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Миогимнастика:

«Весело ходить по лужам»

Цель: учить детей выражать  эмоцию радости.

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Угадай, что надену?» - взрослый воспроизводит шумы разной обуви и одежды (застегивание молнии и кнопок, каблуки и тапки),  ребенку нужно угадать (картинкой или повторить действие с предметом).

«Зима. Зимние забавы»

Пальчиковая гимнастика:

 «Зима»

Снег ложится на дома, (руки сверху в низ)

Улицы и крыши (руки домиком)

Тихо (палец к губам)

К нам идет зима, (изображаем шаги пальцами)

Мы ее не слышим… (рука за ухом)

Голосовые упражнения:

Игра «Дружные ребята»

Цель игры: развить у детей силу и подвижность голоса.

Оборудование: картинка «зима»

Ход игры. Дети становятся по кругу вместе со взрослым, выполняя соответствующие движения и постепенно ускоряя темп:

Мы по снегу идем, (идти по кругу медленно и так же медленно читать стихо­творение)

Дружно песню поем. (остановились и протянули А-А-А

Поскакали по дорожке, (бежать, высоко поднимая колени, темп речи ускорить) поднимая ножки.

Скачем, скачем: скок да скок (говорить очень быстро).

А потом встали и молчок! (встать и замолчать)

Дыхательные упражнения:

«Вьюга»    

Цель: развивать направленность струи,  выдувать воздух с длительностью на снежинку.

Артикуляционная гимнастика:

«Снежки»  - открыть рот и округлить, как призвуке О. Подержать.

«Мороженое» - открыть рот широко, высунуть сильно язык и сделать облизывающее движение снизу вверх.

 «Горка» - Улыбнуться, приоткрыть рот, кончик языка поставить за нижние зубы, широкий язык установить «горкой». Удерживать в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Миогимнастика:

«С горки покатились, больно приземлились»

Цель: учить детей выражать  эмоцию радости и грусти.

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Угадай, что за звук?» - взрослый воспроизводит шумы  зимнего времени года (ветер, снег скрипит под ногами),  ребенку нужно угадать (картинкой).

«Новый год»

Пальчиковая гимнастика:

 «Подарки»

 Здравствуй, дедушка Мороз! (ладонью поглаживать подбородок)

Что в подарок нам принес? (руки в стороны)

- громкие хлопушки? (похлопать)

- сладости, игрушки.  (фонарики)

Голосовые упражнения:

Игра «Хлопушки»

Цель игры: развить у детей силу и плавность голоса, рзвитие дифференцировки голоса (тихо, громко).

Оборудование: картинка

Ход игры: Дети сидят за столами, выполняя соответствующие движения произносят:

Гром гремит: Бух! Бах! (ударить ладошкой по столу) громко

Все дрожит от страха (обнять себя за плечи).

Дождь закапал: кап, кап, кап (постучать кончиками пальцев по столу).

Нужно спрятать нам ребят (убрать руки со стола). тихо

Дыхательные упражнения:

«Вьюга»    

Цель: развивать направленность струи,  выдувать воздух с длительностью на снежинку.

Артикуляционная гимнастика:

«Шары» - открыть рот и округлить, как призвуке О. Подержать.

«Мороженое»; -  открыть рот широко, высунуть сильно язык и сделать облизывающее движение снизу вверх.

«Конфеты» - имитация откусывания и рассасывания.

 «Горка» - Улыбнуться, приоткрыть рот, кончик языка поставить за нижние зубы, широкий язык установить «горкой». Удерживать в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Миогимнастика:

«Подарки»

Цель: учить детей выражать  эмоцию радости и удивления.

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Угадай, что за звук?» - взрослый воспроизводит шумы    (шорох елочного дождя, звон игрушек новогодних),  ребенку нужно угадать (картинкой).

«Бытовые приборы»

Пальчиковая гимнастика:

 «Бытовые приборы»

Электроприборы – это чудо!

Жить без них нам было б худо.

Мясорубку мы возьмем,

Быстро мясо провернем. (имитация).

Голосовые упражнения:

Игра «Пылесос»

Цель игры: развивать у детей длительность и устойчивость звучания голоса.

Оборудование: пылесос

Ход игры. Дети делают глубокий вдох. При выдохе протяжно произносят звук У-у-у-у... Произносить слоги следует как можно дольше.

Дыхательные упражнения:

«Пылесос»    

Цель: развивать умение вдыхать воздух в себя, всасывающим движением.

Артикуляционная гимнастика:

 «Часы с кукушкой» -  Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть язык как можно дальше и производить им плавные движения от одного уголка рта к другому. Проделать упражнение 10-15 раз.

 «Печка» - сомкнуть губы и выдохнуть сквозь них на звук П.

«Мясорубка»  - пожевывающие движения челюстью.

«Гладим белье» - поглаживающие движения языком по нижней губе.

Миогимнастика:

«Как много пыли!»

Цель: учить детей выражать  эмоцию удивления.

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Угадай, что за звук?» - взрослый воспроизводит шумы  бытовых приборов (часы, пылесос, телефон),  ребенку нужно угадать (картинкой).

«Профессии»

Пальчиковая гимнастика:

 «Воспитатель»

Воспитатель помогает,

Нам картинки рисовать,

С нами в игры он играет

И укладывает спать. (имитация движений по тексту)

Голосовые упражнения:

Игра «Скажите А-А-А»

Цель игры: помочь ребенку развить речевое дыхание.

Оборудование: картинка доктора

Ход игры. В игру нужно играть, разбившись на пары. Один ребенок доктор, другой пациент и по сигналу взрослого пациент глубоко вдыхает и начинает тянуть определенный гласный звук (а).  Другой следит «проверяет горло».  Затем меняются.

Дыхательные упражнения:

«Доктор»    

Цель: развивать умение вдыхать воздух в себя носом, выдыхать ртом.

Артикуляционная гимнастика:

 «Покашливание» -  изобразить кашель.

 «Иголочка» - язык высунуть далеко, напрячь его, удерживать в таком положении до 5-10.

«Мясорубка»  - пожевывающие движения челюстью.

«Трубочка» - губы трубочкой, как при звуке У, подержать.

«Вкусное лекарство» - Улыбнуться, открыть рот и языком в форме чашечки облизывать губу, делая движения сверху вниз.

Миогимнастика:

«Покупки»

Цель: учить детей выражать  эмоцию удивления, радости и разочарования.

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Угадай, чей инструмент?» - взрослый воспроизводит шумы бумажных и медных денег, стук молотка, работа пилы,  ребенку нужно угадать (картинкой).

«Транспорт» 

Пальчиковая гимнастика:

 «Машины»

По шоссе идут машины (изображаем руль)

По асфальту едут шины. (ладонями проводить по поверхности)

По дороге не беги, (грозим пальцем)

Я скажу тебе: Би – Би. (изобразить пальцами нажатие сигнала)

Голосовые упражнения:

Игра «Поезд»

Цель игры: развить у детей умение изменять высоту голоса.

Оборудование: игрушка поезд

Ход игры. Дети вместе с взрослым стоят, выстроившись по цепочке, взрослый впереди. Все вместе начинают читать стихотворение, изменяя высоту голоса и одновременно перемещаясь по кругу, делая круговые движения согнутыми в локтях руками, изображая поезд.

Поезд мчится во весь дух:

— Ух! Ух! Ух! (произносить высоким голосом) Едет — едет паровоз:

«У-у-у-у! Я домой вас повезу» (произносить низким голосом).

Дыхательные упражнения:

Цель: упражнять в умении чередовать носовое и ротовое дыхание.

Дети выполняют движения руками (имитация езды паровоза) с произношением на выдохе чух-чух-чух (до 1 мин). После чего паровоз останавливается, Выполняется глубокий вдох через нос, затем произносятся на выдохе ш-ш-ш-ш как можно дольше.  

Артикуляционная гимнастика:

 «Машина в гараже» -   открыть рот, высунуть язык, подержать, спрятать язык и закрыть рот.

 «Надуваем шины» - надуть щеки и подержать.

«Заводим машину» - Сомкнуть губы и достаточно сильно подуть через них. Губы вибрируют и слышен характерный звук: «П».

«Горка» - Улыбнуться, приоткрыть рот, кончик языка поставить за нижние зубы, широкий язык установить «горкой». Удерживать в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Миогимнастика:

«Машина сломалась - починили»

Цель: учить детей выражать  эмоцию грусти, радости.

Развитие слуховых дифференцировок: «Угадай, что за транспорт?» - взрослый воспроизводит шумы  известного транспорта (машина, поезд, трактор),  ребенку нужно угадать (картинкой, игрушкой).

«Продукты питания»

Пальчиковая гимнастика:

 «Пирожки»

Я пеку, пеку, пеку.

Деткам всем по пирожку.

А для милой мамочки,

Испеку два пряничка. (имитация)

Голосовые упражнения:

Игра «Котята»

Цель игры: развить у детей силу голоса.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры:  

Тише, тише

Кот на крыше, (говорим тихо).

И котята чуть-чуть выше .(чуть громче)

Кот пошел за молоком  

А котята кувырком.

Кот принес всем молока,  

Прилег довольный: «Ха! Ха! Ха!» (произнести очень громко)

Артикуляционная гимнастика:

 «Блинчики» -   положить язык на нижнюю губу и пошлепать его губами: па-па-па.

 «Варенье» - Улыбнуться, открыть рот и языком в форме чашечки облизывать губу, делая) ния сверху вниз.

«Колбаска»   - Улыбнуться, приоткрыть рот и покусывать язык.

«Пьем молоко через трубочку» - вытянуть губы трубочкой, втягивать воздух.

«Подавились» - изобразить покашливание.

Миогимнастика:

«Кислый лимон»

Цель: учить детей выражать  мимикой состояние при еде  лимона (морщиться).

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Угадай, что  в банке?» - взрослый воспроизводит шумы   при помощи баночек с горохом, манкой, фасоли),  ребенку нужно угадать (картинкой, игрушкой).

«Лето»

Пальчиковая гимнастика:

 «Лето»

Солнцем ласковым согрето,

За весной приходит лето. (пальчики шагают по столу)

Будем в озере нырять (имитация ныряния, ладони вместе)

И цветочки собирать. (имитация)

Голосовые упражнения:

Игра «Дождик»

Цель игры: развить у детей силу и плавность голоса.

Оборудование: картинка

Ход игры.  

Дождик, дождик, лей, скорей! (стоять прямо, согнуть руки в локтях, повернув их внутренней стороной ладоней вверх)

Хорошо меня полей!

Хочется мне вырасти! (встать на носочки и поднять руки вверх)

И не страшно сырости! (произнося с разгоном УУУ-х)

Дыхательные упражнения:

«Дуем на бабочку»    

Цель: развивать направленность струи,  выдувать воздух с длительностью.

Артикуляционная гимнастика:

«Качели» - Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны), удерживать в таком положении 3-5 секунд. Потом поднять широкий язык за верхние зубы (с внутренней стороны) и удерживать 3-5 секунд.

«Пьем лимонад из трубочки» -  вытянуть губы трубочкой, втягивать воздух.

 «Цветочки распускаются» -  открыть рот, высунуть язык, подержать, спрятать язык и закрыть рот.

Миогимнастика:

«Солнечный день»

Цель: учить детей выражать  эмоцию радости, удивления.

Развитие слуховых дифференцировок:

 «Угадай, что за звук?» - взрослый воспроизводит шумы летнего времени года (дождик, птицы поют),  ребенку нужно угадать (картинкой).