Методические рекомендации для педагогов ДОУ
методическая разработка по логопедии (младшая группа) по теме

Методические рекомендации для педагогов ДОУ

     На основе проведенной диагностики  были  выявлены слабые стороны в организации и проведении коррекционной работы, выработаны рекомендации для педагогов дошкольного учреждения.

1.  Наблюдать за ходом речевого развития детей раннего возраста, видеть,

распознавать (диагностировать) предпосылки и признаки формирования искаженных вариантов  в речевом развитии ребенка.

2. Методически правильно планировать профилактическую и

коррекционную работу по преодолению недостатков в речевом развитии детей в соответствии с индивидуальными программами и во взаимодействии с другими специалистами по их реализации.

     3.Обеспечивать создание обогащенной среды,

     соответствующей  потребностям речевого развития малышей.

4. Усилить работу по развитию у детей  неречевых психических   процессов (состояние слухового внимания, зрительного восприятия, общей  и ручной  моторики). Проводить работу, опираясь на игру, как основной вид деятельности малыша.

    5. Вводить коррекционные игры и упражнения в занятия воспитателя,

     музыкального руководителя,  руководителя по физической культуре, во

     все режимные моменты и свободную деятельность детей.      

6. Широко использовать фольклор (потешки, загадки, стихи, сказки др) в повседневной жизни  малышей.

7. Следить, чтобы речь окружающих взрослых была правильной, эмоционально насыщенной, интонационно выразительной, доступной детскому пониманию.

8. Вовлекать в коррекционно-развивающую работу семью.

9. Оказывать помощь родителям, вооружая их и других взрослых, окружающих ребенка, простыми и эффективными средствами организации речевой среды и педагогической помощи ребенку в семье.