Рекомендации для родителей по развитию речи дошкольников
статья по логопедии (старшая группа) по теме

Учитель-логопед ДОУ – детский сад № 1 «Солнышко» О.Г.Булкина

  Рекомендации для родителей

  по развитию речи дошкольников

Люберцы  2012

Сроки и темпы овладения речью носят индивидуальный характер и зависят от особенностей нервной системы ребенка и условий его воспитания.

Советы логопеда

- Для формирования у ребенка правильной, чистой и грамотной речи важно, чтобы речь родителей и окружающих взрослых была внятной, чистой, без «сюсюканий», а общение между ребенком и взрослым носило доверительный и доброжелательный характер.

- Правильное дыхание очень важно для развития речи. Оно влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса.

Упражнения, способствующие выработке правильной воздушной струи:

                    Необходимо следить, чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижны.

- Уровень развития детской речи находится в прямой зависимости от степени сформиро-ванности мелких движений пальцев рук. Чем активнее и точнее движения пальцев у  ребенка, тем быстрее он начинает говорить.

Руки учат говорить (пальчиковая гимнастика)

1.Свободное похлопывание кистями по столу поочередно и одновременно.

2. Свободное постукивание пальцами  по столу обеими руками и одновременно.

3. Поочередное приподнимание и

опускание пальцев (кисти лежат на столе).

4.Имитация игры на пианино.

5.Разведение пальцев врозь и сведение вместе (ладони на столе).

6. «БЕГАЮТ ЧЕЛОВЕЧКИ» (указательный и средний пальцы правой, затем левой рук).

7. «ФУТБОЛ» - забивание шариков, палочек одним, двумя пальцами.

8.Поочередная смена положения рук «Кулак-Ребро-Ладонь» (выполняется сначала правой, затем левой, потом двумя руками вместе; порядок движений меняется).

- Используя различные стихотворные тексты, можно обыгрывать их с движениями пальчиков и общими координированными движениями.

«Стенка, стенка, потолок»

Стенка                 (указательным пальцем дотронуться до правой   щеки),

Стенка                 (дотронуться до левой щеки),

Потолок               (дотронуться до лба),

Два окошка        (показать сначала на  левый, а потом  на правый глаз),                                             

Дверь                   (указать на рот),

Звонок: «Дзи-и-и-инь!»     (дотронуться до носика).                            

                                                  Упражнения на координацию речи с движениями:

«Дождик»

 Капля раз,                                   (Прыжок на носочках)                                             

 Капля два.                                          (Прыжок)

  Очень медленно сперва.               (4 прыжка)                                         

 А потом, потом, потом                  (8 прыжков)

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли,     (Руки   развести в  стороны)                                                

 От дождя себя укрыли.         (Руки полукругом над   головой).

Играем со звуками

Шипящие стихи

Свистящие стихи

Рычащие стихи

Гудящие стихи