Дневник наблюдений логопеда (образец)
материал по логопедии по теме

Дневник наблюдений логопеда

(ФИО ребёнка) __________________________________________________________________________

посещает логопедическую группу с _____________________ с диагнозом ________________________

_______________________________________________________________________________________

За время пребывания в группе произошли следующие изменения:

     1. В результате работы над развитием артикуляторных умений и навыков отмечается положительная динамика (нужное подчеркнуть):

Объём движений – полный, неполный; точность выполнения движений –точные, недостаточно точные; переключаемость с одного движения на другое – хорошая, плохая; другие особенности – тремор, саливация, синкинезии.  ___________________________________________________________________

     2. Звукопроизношение:

Ведётся работа по формированию умения правильного произношения:

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

     3. Воспроизведение звуко-слоговой структуры слова:  ___________________________________________

________________________________________________________________________________________

     4. Фонематическое восприятие (сформировано, затруднено)

Анализ: _________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Синтез: _________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Представления: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

     5. Словарный запас:

Пассивный: ______________________________________________________________________________

Активный: _______________________________________________________________________________

     6. Грамматический строй речи:

В работе над формированием навыков словоизменения и словообразования трудности вызывает (ненужное вычеркнуть): согласование сущ+прил.; согласование сущ.+числит.; образование сущ-х мн. числа; правильное образование предложно-падежных форм; образование притяжательных и относительных прилагательных; образование сущ. с уменьшительно-ласкательным суффиксом

_________________________________________________________________________________________

     7. Психомоторное развитие имеет следующие особенности (нужное подчеркнуть):

• Память: медленное запоминание, быстрое забывание, малый объём, неточное воспроизведение

________________________________________________________________________________________

• Внимание: неустойчивое, нарушена концентрация внимания, переключаемость

________________________________________________________________________________________

• Уровень развития мышления: предметно-действенный, наглядно-образный, словесно-логический

________________________________________________________________________________________

• Общая и мелкая моторика: _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: _________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

                                         Дата:                                                  Подпись: