Доклад по теме самообразования "«Применение средств арт-терапии в работе с детьми с ОВЗ»
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

План работы по теме самообразования.

Доклад по теме самообразования

«Применение средств арт-терапии в работе с детьми с ОВЗ»

Воспитателя Куропаткиной Н.Г.

В ходе работы над темой самообразования были изучены труды авторов, по теме «Арт терапия в работе с детьми с ОВЗ», а так же статьи из источников интернет-ресурсов по данной теме.

(Войтенко, Е. И. Арт-терапия в работе с детьми с ОВЗ / Е. И. Войтенко. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 15 (410). — С. 216-218. — URL: ) и др.

В настоящее время существует большое количество различных технологий, направленных на помощь детям с ОВЗ. Одной из таких технологий, несущей особые коррекционные и развивающие возможности, является арт-терапия.

Арт-терапия представляет собой современную здоровьесберегающую технологию с использованием совокупности методов, обеспечивающих индивидуальный и дифференцированный подход к ребёнку с учётом его возрастных, нервно-психических возможностей, уровня развития здоровья.

Арт-терапия – это специализированная форма психотерапии, использующая возможности искусства для достижения положительных изменений в интеллектуальном, социальном, эмоциональном и личностном развитии человека.

В процессе арт-терапии удовлетворяется актуальная потребность детей в признании, позитивном внимании, ощущении собственной успешности и значимости.. Высвобождается психическая энергия, которая обычно тратится ребёнком на неэффективное напряжение. Ребёнок начинает чувствовать себя спокойно, расслабляется. Страхи, негативизм, агрессия (формы психической защиты) уступают место инициативности, творчеству.

• Огромным преимуществом применения элементов арт-терапии в работе с детьми является то, что она не требует от воспитанников каких-либо способностей к творчеству, рисованию, музыке или др. видам деятельности, вся работа фокусируется не на результате, а на процессе.

Для ребёнка творчество – это его жизнь, это его реальность. Это и его «язык», с помощью которого он пытается рассказать о себе, своих чувствах, радостях и переживаниях.

Рисуя, играя, сочиняя сказки, ребенок дает выход своим желаниям, мечтам, чувствам, переживает свои отношения в различных ситуациях. Арт-терапия имеет огромное количество положительных сторон, воздействуя на ребенка мягко и незаметно. К тому же, творчество умеет развивать и исцелять внутренний мир человека.

Нашим детям очень трудно подобрать слова, чтобы выразить, что они чувствуют, сказать о своих тайных желаниях или страхах. А бывает, они совсем перестают разговаривать, замыкаются в себе. И выход здесь совсем простой– нужно предложить ребенку поиграть вместе! Играя, дети испытывают удовольствие и чувствует себя свободными, не боятся ошибиться или сделать что-то неправильно. Поэтому для детей с ОВЗ естественным становится самовыражение именно в творческой деятельности. На это и направлена арт-терапия (терапия искусством), основная цель которой – творческое самовыражение личности.

Арт-терапия рекомендуется:

- при детской агрессии,

- гиперреактивности или наоборот - пассивности,

- детского энуреза,

- замкнутости,

- депрессии,

- повышенной тревожности.

В настоящий время создано большое количество разнообразных арт-терапевтических техник и методов, позволяющих обеспечить наиболее полное развитие эмоционально-волевой сферы ребенка, среди которых особенно следует выделить следующие:

Изотерапия — рисование красками, карандашами, пальчиковыми красками, а так же обычными бытовыми предметами — пластиковые трубочки, губки, нитки, бусы, ватные палочки и т. д. с применением таких методик, как кляксография; пластилинография; композиции из цветного песка; рисование солью по мокрому; рисование пальчиками, ладошками; «рисование» крошкой из сухих листьев; ниткография; «рисование» крупой); и др

Цветотерапия (хромотерапия) — направление, при котором используется воздействие цветовой гаммы.

Библиотерапия (сказкотерапия) — чтение сказок, пересказ, сочинение собственных историй, в которых главный герой — сам ребенок.

Песочная терапия.

Терапия водой.

Игротерапия.

Драматерапия — отыгрывание с помощью постановок негативных ситуаций, которые могут появляться в жизни детей.

Музыкотерапия

Танцевально-двигательная терапия.

Куклотерапия — использование театра, пальчиковых кукол.

Фототерапия — относительно новое направление, берет свое начало в 1970-х годах. Вызывает целую гамму эмоций, особенно у детей с ОВЗ.

МАК-терапия — психотерапевтические сеансы с применением метафорических карт.

Все методы и техники Арт-терапии гармонично вписываются в любой образовательный процесс, в любую специально организованную, досуговую или свободную деятельность ребенка, в процессе которой, посредством художественного творчества, раскрывается внутренний мир каждого ребенка, и очень благотворно эти занятия сказываются на детях с ОВЗ.