Особенности физического развития детей с ЗПР
статья по коррекционной педагогике

Особенности физического развития детей с ЗПР

На физическое развитие, двигательные способности, обучаемость и приспособляемость к физической нагрузке детей с ЗПР оказывает влияние тяжесть интеллектуального дефекта, сопутствующие заболевания, вторичные нарушения, особенности психической и эмоционально-волевой сферы детей

Среди нарушений физического развития у детей с ЗПР отмечаются отставания в массе тела; отставания в длине тела; нарушения осанки; нарушения в развитии стопы; нарушения в развитии грудной клетки и снижение ее окружности; отставания в показателях объема жизненной емкости легких.

Исследователями отмечаются следующие нарушения у детей с ЗПР.

1)   нарушение координационных способностей -  точности движений в пространстве; координации движений; ритма движений; дифференцировки мышечных усилий; пространственной ориентировки; точности движений во времени; равновесия;

2) отставания в развитии физических качеств (силы¸ быстроты, выносливости, ловкости гибкости);

3) нарушения основных движений, связанные с недостаточным развитием координационных способностей:

— неточность движений в пространстве и времени;

— грубые ошибки при дифференцировании мышечных усилий;

— отсутствие ловкости и плавности движений;

— излишняя скованность и напряженность;

— ограничение амплитуды движений в ходьбе, беге, прыжках, метаниях Специфические особенности моторики обусловлены прежде всего недостатками высших уровней регуляции. Это порождает низкую эффективность операционных процессов всех видов деятельности и проявляется в несформированности тонких дифференцированных движений, плохой координации сложных двигательных актов, низкой обучаемости движениям, косности сформированных навыков, недостатках целесообразного построения движений, затруднениях при выполнении или изменении движений по словесной инструкции .Следует заметить, что отсутствие или ограничение двигательной активности, которое часто наблюдается у детей с ЗПР, тормозит естественное развитие ребенка, вызывая цепь негативных реакций организма: ослабляется сопротивляемость к простудным и инфекционным заболеваниям, создаются предпосылки для формирования слабого малотренированного сердца.

Установлено, что основным нарушением двигательной сферы детей с ЗПР является расстройство координации движений.  

У многих детей с ЗПР запаздывает развитие двигательных навыков, ходьбы, бега, метаний, прыжков.

Таким образом, литературные источники, посвященные изучению особенностей развития детей с ЗПР, отмечают различные отклонения в развитии двигательных способностей детей. При этом в психолого-педагогических исследованиях показано, что недостатки движений у детей с ЗПР являются одной из основных причин, которые затрудняют формирование у них двигательных умений и навыков.